大年初二，大哥一家，二哥一家，我老公給爸爸媽媽拜年。 爸爸媽媽年紀(jì)大了，二哥二嫂在廚房里張羅午飯，大哥一家人沒(méi)有伸手幫忙。 大哥五十四歲了，找了一個(gè)年輕的小嫂子，生了兩個(gè)小孩...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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第9天該誰(shuí)洗碗引發(fā)的思考
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孩子的苦惱
昨天晚上孩子跟我傾述他的苦惱，他說(shuō)最近班上風(fēng)氣不好，晚自習(xí)吵鬧，他擔(dān)心這種狀態(tài)下進(jìn)入高三，班級(jí)和自己的學(xué)習(xí)會(huì)受到影響。 他要我跟老師說(shuō)說(shuō)，我一邊聽(tīng)孩子傾述邊開(kāi)始盤(pán)算起來(lái)該怎么...
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我的反思
有一個(gè)兄弟學(xué)校的老師，在看了我的分享“高一期末考試大獲全勝，遙遙領(lǐng)先”的文章后，私信我：“求教：你認(rèn)為，分?jǐn)?shù)提高的竅門(mén)是什么？” 他是我們學(xué)校同一個(gè)聯(lián)合體的老師，年齡跟我...
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工作室‖張愛(ài)敏：人，認(rèn)識(shí)你自己人，認(rèn)識(shí)你自己 ——致工作室成員與同事的一封信 親愛(ài)的伙伴們： 晨起推窗，二月二的薄霧裹著泥土的腥甜撲面而來(lái)。樓下的老柳樹(shù)正在抽芽，嫩綠的絲絳垂在風(fēng)中，像孩童握著毛筆在宣紙上...
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新思考‖張愛(ài)敏：教師寫(xiě)作，書(shū)寫(xiě)生命傳奇的史詩(shī)張愛(ài)敏：教師寫(xiě)作，書(shū)寫(xiě)生命傳奇的史詩(shī) 在教育的廣闊天地里，每一位教師都是獨(dú)一無(wú)二的故事講述者，他們以筆為媒，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的生命傳奇。朱永新教授在“朱永新成功保險(xiǎn)公司”的構(gòu)想...
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張愛(ài)敏|心在哪里安放，人生就會(huì)在哪里出彩心在哪里安放，人生就會(huì)在哪里出彩 張愛(ài)敏 “張老師，還不回去吃飯嗎？”晨練回來(lái)的志攀老師看到我還在操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與我打招呼。 “馬上回去！我編輯個(gè)文案，打個(gè)卡。”我便打字邊回應(yīng)...
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年輕人的迷茫：到底是先看世界，還是攢錢(qián)。暑假來(lái)臨，朋友圈到處都是祖國(guó)大好河山的打卡，從大家的記錄感受到她們的快樂(lè)時(shí)光。與此同時(shí)，我的心也蠢蠢欲動(dòng)，在出去旅游放縱一把和默默在家捂緊錢(qián)包之間徘徊。在工作四年之后，...
