我的天命在教室里，我的天命是把我的53 個(gè)孩子帶向卓越，我要去敬兒童課程之事，我要在教室里去立己立人?！鲿?參加工作已經(jīng)是第四個(gè)年頭，教室是我在學(xué)校里呆的最多的地方，對(duì)...
IP屬地：江西
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耿雪姣：守住教室，扎根教室——匯聚生命的溫暖美好
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教師想快速成長(zhǎng)，做好這六項(xiàng)研究是關(guān)鍵！
研究自己，做到“知己” 要研究自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)有哪些，我們不妨作這些思考。 1.要研究自身總的知識(shí)結(jié)構(gòu)如何 除本學(xué)科專業(yè)知識(shí)外，還有哪些知識(shí)領(lǐng)域是自已所了解的、熟悉的...
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老師批改作業(yè)必備評(píng)語(yǔ)
批改作業(yè)的時(shí)候可以用哪些評(píng)語(yǔ)呢？今天給老師們分享四種類別的評(píng)語(yǔ)：贊賞式、激勵(lì)式、肯定式、批評(píng)式。 1 贊賞式 1、我忍不住多看兩遍，寫得真好！ 2、寫得真棒！最近的的努力沒有...
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再好的老師，也教不會(huì)不配合的學(xué)生！
學(xué)期過半，老師們的苦惱不僅沒變少，還越來越多，尤其是那些一點(diǎn)也不配合老師的學(xué)生。 真難搞定啊！ 這不，學(xué)校里又發(fā)生了一件“轟動(dòng)”的事：一個(gè)不配合老師教學(xué)的學(xué)生在老師寫板書的時(shí)...
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如何做學(xué)情分析？（非常實(shí)用）
課堂教學(xué)是一種師生雙邊參與的動(dòng)態(tài)變化過程。在課堂上，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)生動(dòng)的獨(dú)立的個(gè)體，他們是主動(dòng)求知與積極探索的主體。 教師是這個(gè)變化過程的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者，是為學(xué)生...
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如何做學(xué)情分析？（非常實(shí)用）
無(wú)論你考得好不好，我都愛你——一個(gè)老師的肺腑之言。 課堂教學(xué)是一種師生雙邊參與的動(dòng)態(tài)變化過程。在課堂上，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)生動(dòng)的獨(dú)立的個(gè)體，他們是主動(dòng)求知與積極探索的主體。 ...
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一個(gè)積極努力向上的80后
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教師試卷講評(píng)課的9個(gè)角度（值得收藏）
在教學(xué)中，試卷講評(píng)課是一種常見的課型，但很多教師對(duì)其重視不夠，平時(shí)不去做深入的研究，講評(píng)中往往出現(xiàn)這樣那樣的問題，無(wú)法真正達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的理想效果。 01 把握時(shí)間，及時(shí)講...
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網(wǎng)課下的教師反思
教師要基于學(xué)生已有基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，挖掘每個(gè)語(yǔ)篇有價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的真正發(fā)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一句學(xué)生不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、生活經(jīng)歷、能力層次和語(yǔ)言水平，選擇和...
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抓習(xí)慣、抓細(xì)節(jié)、抓學(xué)困生、抓讀書是教學(xué)質(zhì)量的保障
抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量 英國(guó)培根在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?培根的話確實(shí)包含...
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的六種常見模式——5E教學(xué)法、ADDIE教學(xué)模型、CDIO教育模式......
01 “5E”教學(xué)模式 “5E”教學(xué)模式是美國(guó)生物學(xué)課程研究(BSCS,1989)開發(fā)的一種基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的模式，是BSCS課程的一個(gè)重要特征。自上世紀(jì)80年代末以來這...
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“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)
“雙減”政策實(shí)施以后，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)都減輕了，但這并不是降低對(duì)教育的要求，相反是為了提升教育質(zhì)量，對(duì)教師的創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性提出了更高的要求。教師不能再簡(jiǎn)單地給學(xué)生...
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新課標(biāo)下課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)維度
到底什么樣的課才算得上優(yōu)質(zhì)課，這似乎成了近年來老師們最為關(guān)注的教學(xué)問題，仁者見仁智者見智。但在當(dāng)前新課標(biāo)的條件下，課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以從以下四個(gè)維度加以判斷。 維度一：體現(xiàn)在學(xué)習(xí)...
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新課標(biāo)背景下，“教學(xué)評(píng)一體化”怎么評(píng)？
2022年版義務(wù)教育新課標(biāo)在各學(xué)科的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)建議”中，明確提出了“教學(xué)評(píng)一體化”要求，并予以了細(xì)致指導(dǎo)。以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為核心，落實(shí)“教學(xué)評(píng)一體化”成為中小學(xué)校教學(xué)改革的...
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班主任工作的藝術(shù)（深度好文）
一條教育原則 教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰(shuí)掌握了這把鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說指的就是...
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教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思如何寫
教學(xué)案例 1. 什么是教學(xué)案例 教學(xué)案例是真實(shí)典型且含有問題的事件。 簡(jiǎn)單地說，一個(gè)教學(xué)案例就是一個(gè)包含有疑難問題的實(shí)際情境的描述，是一個(gè)教學(xué)實(shí)踐過程中的故事，描述的是教學(xué)過...
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