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冬曉鳴

鎮(zhèn)西先生有一壺好茶，這是一壺飽含教育思想的好茶；鎮(zhèn)西先生善于烹茶，他把茶湯烹成了八十余本著作。我有幸于前幾日分飲一杯。 初時，只覺茶湯淡淡。高山雪煮就，大家手點成。茶之高、雅...

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管老師在第六章中講到：一線教師必須高度重視教材、研究教材，不是上公開課的解讀教材，而是從解決溫飽的角度來琢磨教材。不僅要重視課文后面的練習(xí)題和單元練習(xí)，還要注意“我讀書我快樂...

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管建剛在《一線帶班》第四章中這樣說：“小學(xué)，抓好的作業(yè)，成績差不到哪兒?！奔热还芾蠋熯@樣說來，反問我們自己，是不是抓作業(yè)的某個環(huán)節(jié)做得不到位？看來有必要去文中一尋答案。 管老...

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這幾日正在復(fù)習(xí)，寫的字比往常多一點，突然發(fā)現(xiàn)一個問題：有的同學(xué)的字非常漂亮，有的同學(xué)的字卻差強(qiáng)人意。甚至，原來字不錯的幾個同學(xué)書寫居然潦草了。書寫對于語文尤其重要，因為語文不...

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在本章節(jié)的序言中，管老師用列數(shù)字的方法，計算了語文這一學(xué)科教師用書中關(guān)于課時的累計數(shù)目，與課程設(shè)置中課時總量之間的對比，不難發(fā)現(xiàn):在實際教學(xué)中規(guī)定的課時數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語...

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在第二章抓家長這部分內(nèi)容中，如何走進(jìn)家長內(nèi)心，最大限度地贏得家長的認(rèn)同和理解，管老師再次為大家提供了實用有效的招術(shù)，第一招：拍照片“一對一”傳家長;第二招：手機(jī)存座位表和好友...

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翻開管建剛老師的《一線帶班》，第一章便是“抓開頭”，這是這本書的開頭，也是我們做一切事情的開頭。 “萬事開頭難”，很多人都會這樣說，也都有這樣的經(jīng)歷：剛開始，千頭萬緒；剛開始...

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讀一本好書，就像和高尚的人談話。這幾天，我正在讀《于永正：我怎樣教語文》。書中共有四輯，明確的教學(xué)理念，典型的課例細(xì)節(jié)處理，對語文課的寫字、閱讀和作文教學(xué)都有醍醐灌頂般的指導(dǎo)...

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一、我的讀書目標(biāo)： 1、通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課...

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為進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，冠縣東街學(xué)校張書慧副校長、顧蘭順副校長、馬瑞雪副校長并骨干教師一行9人于7月13-15日赴聊城五中參加2021聊城市骨干教師培...

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魏老師19歲當(dāng)民辦教師，他21歲進(jìn)廠，1978年2月 重返教壇。六年后他便成了遼寧省的“特級教師”，此后無論是作教導(dǎo)處副主任，還是校長,乃至市教育局長,他都從未放棄過教學(xué),還...

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“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會到的只是重復(fù):上課、作業(yè)、輔導(dǎo)……，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無時無刻...

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蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中發(fā)現(xiàn)了“為什么學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)中非但得不到進(jìn)步，反倒一點點對學(xué)習(xí)失去興趣呢?”這個問題，并展開了詳細(xì)的分析，他敏銳的嗅覺和犀利的洞察力，是成就...

冬曉鳴

本周我聆聽了劉桐老師分享的蘇霍姆林斯基的建議第49條“關(guān)于寫教育日志的建議”，內(nèi)心感觸頗深。撰寫教育日志，不僅僅是簡單地記錄工作中的事情、感悟，它是反思自己的良好工具，是...