發(fā)簡信
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“漁”與“魚”---東北師范大學學習心得懷著雀躍的心情，經過一夜的奔波，凌晨四點終于到達長春落腳點。修整完畢，我們就投入了為期五天的學習中。 第一節(jié)課便是開班儀式，了解...
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目中風景是什么指引了目光停駐的地方？ 陽光！來自天堂的使者。 我想去遠方，只因為我從沒看過它的快樂和悲傷，所以稱之為風景，而我只能是個旁觀者。 我的小城...
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拆書作業(yè)修改稿#拆書學習法訓練營#第2課作業(yè)
片段 二： 選自《非暴力溝通》 【R 原文片段】 非暴力溝通第二個要素是感受。心理學家羅洛.梅認為”成熟的人十分敏銳，就像聽交響樂的不同樂章，不...
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拆書作業(yè)#拆書學習法訓練營#
片段 二： 選自《非暴力溝通》 【R 原文片段】 非暴力溝通第二個要素是感受。心理學家羅洛.梅認為”成熟的人十分敏銳，就像聽交響樂的不同樂...