閱讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的教師》，我做了如下摘錄：“教師要注意自己的一言一行，因?yàn)榻處煵唤?jīng)意的一句話、一絲微笑、一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)重新燃起或泯滅學(xué)生自信的火花。而要讓學(xué)生體會(huì)到生活...
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【教育隨筆】在忙碌的教學(xué)中不斷地思考 -
分享一些干凈，文藝的句子。我想和你做盡艷情之事，目中無人至隨處擁吻。陰天看海，雨天做愛，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)俠骨柔情。 ——王小波《王小波李銀河情書集》 我把我整個(gè)靈魂都給你，連同它的怪癖，耍小脾氣，忽明忽...
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讀書讓我成長(zhǎng) 文/馮雯靜閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以提升人生的高度--題記 我愛讀書因?yàn)榕c經(jīng)典同行，可以打好人生的藍(lán)圖；與博覽同行，可以開拓廣闊的視野；與知識(shí)同行，可以滋潤腐朽的靈魂。 書籍，孕...
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南京教師培訓(xùn)心得體會(huì)我是從事特教工作的一名基層管理者，在特教教師崗位上工作八年，工作中我所面臨的是這樣一群孩子：有的孩子多動(dòng)，有的孩子有肢體殘疾，有的孩子有情緒障礙，還有的孩子聽不見也說不出.....
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《做傳遞正能量的教師》學(xué)習(xí)交流分享
大家好! 我應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，在這里做一個(gè)《做傳遞正能量的教師》的學(xué)習(xí)分享交流，我深表榮幸。我這人啊，也比較喜歡讀書，但一般只讀閑書，幾乎沒有接觸過一本有關(guān)教育方面的書籍...
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自己培養(yǎng)自己
今天看了一晚上的名家文章，最后是李鎮(zhèn)西的《自己培養(yǎng)自己》?！蹲约号囵B(yǎng)自己》是李鎮(zhèn)西老師的一本新書名，他在今晚的APP軟件中的讀書分享會(huì)上分享了他的新書，李老師說： 人才是“生...
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《李鎮(zhèn)西在哥倫比亞大學(xué)演講：學(xué)生教我當(dāng)老師》要點(diǎn)記錄
任何一個(gè)優(yōu)秀的教師成長(zhǎng)都是自我培養(yǎng)與學(xué)生培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。所謂“自我培養(yǎng)”，意味著成長(zhǎng)主體的自覺選擇、自我培養(yǎng)和自由發(fā)展。所謂“學(xué)生培養(yǎng)”，意味著教師不斷主動(dòng)地從學(xué)生中汲取職業(yè)...
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衡水中學(xué)是高中教育最大的希望
衡水中學(xué)辦分校，挺進(jìn)教育改革前沿浙江省，教育界一片嘩然。 支持者掌聲雷動(dòng)，嫉妒者萬般“糟踐”。和往常一樣，一旦帶上“衡水中學(xué)”的帽子，風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)引起軒然大波。即使一篇?jiǎng)?lì)志類...
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新聘教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 ——爭(zhēng)做一名有激情有智慧的教師 通過公開招考，我很榮幸能成為教師隊(duì)伍中的一員。為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色，邁好...
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奇妙的拓展課：顯微下的奇妙世界今天的拓展課，主講人是從事生物科研工作的葛澤潤爸爸，葛爸爸帶來了一臺(tái)顯微鏡，不但讓孩子們看到了自己的口腔細(xì)胞長(zhǎng)什么樣子，還給大家分享了許多關(guān)于細(xì)胞、病毒、細(xì)菌等等方面的知識(shí)，...
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七年期上冊(cè)第二單元第一章第一節(jié)《練習(xí)使用顯微鏡》第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。 2.能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。 3.認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護(hù)顯微...
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6月21日生物學(xué)科融合組2中集會(huì)
一、修訂了學(xué)科目錄，最終確定了24節(jié) 二、選出了5節(jié)課例，進(jìn)行設(shè)計(jì) 身體那些事兒～～概念課，孫小兵 人體警察，保衛(wèi)細(xì)胞～～校本課，姚老師 葡萄美酒夜光杯，變成美醋更有味～～實(shí)...
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一個(gè)生物教師關(guān)于個(gè)人定位的思考
之前一直覺得“定位”這個(gè)詞跟自己沒關(guān)系，作為一名人民教師，我的目標(biāo)就是把書教好?。?甚至在讀到朋友推薦的《定位》這本書時(shí)，還是覺得“定位”是企業(yè)主或者想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的那些人的事。以...
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做一個(gè)學(xué)者型的生物教師
做一個(gè)學(xué)者型的生物教師 他，身上總是洋溢著青春氣息，熱情、開朗、向上，感染班上的每一位同學(xué)；他，不甘平凡，勇于追求，打造出一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的集體；他，儒雅中不乏...
