發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：北京
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[猿輔導(dǎo)]激勵(lì)體系分析初擬需求 激勵(lì)體系是在線(xiàn)教育中必不可少的內(nèi)容，用來(lái)彌補(bǔ)在線(xiàn)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)體驗(yàn)的不足。通過(guò)在線(xiàn)教室中的游戲化設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，再通過(guò)虛擬場(chǎng)景提...
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玩法和獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該如何選擇？
玩法和獎(jiǎng)勵(lì)是游戲化的兩種思路，玩法需要?jiǎng)?chuàng)意十足的idea，不然玩起來(lái)索然無(wú)味；而獎(jiǎng)勵(lì)更需要有足夠的吸引力，否則都沒(méi)有人愿意參與。但在有限的資源的...
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專(zhuān)注的干一件事情，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多
為了訓(xùn)練自己的專(zhuān)注力，準(zhǔn)備發(fā)起幾個(gè)挑戰(zhàn) 完成挑戰(zhàn)一：健身不帶耳機(jī)今天去健身的時(shí)候，摘掉了耳機(jī)，完完全全地融入進(jìn)去，而不是用音樂(lè)來(lái)躲避健身中的痛苦...
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#不求100分，只求能完成#我的專(zhuān)注力去哪了#寫(xiě)在前面在健身的時(shí)候，我數(shù)了一下：拿起手機(jī)25次，回復(fù)信息9條，查看3篇文章，聽(tīng)了15首歌。在健身的1小時(shí)里，我居然同時(shí)用手機(jī)完成了這么多事情...
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PM的核心素質(zhì)#寫(xiě)在前面我從開(kāi)發(fā)跳運(yùn)營(yíng)再跳PM，說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始只是羨慕于PM的決策權(quán)和品頭論足的爽快。但發(fā)現(xiàn)要成為一個(gè)好PM，還相去甚遠(yuǎn)，而且并不簡(jiǎn)單。就像好...
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學(xué)生愿意在APP里做練習(xí)么？#寫(xiě)在前面練習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的一環(huán)，具有檢測(cè)掌握程度、鞏固知識(shí)、獲取反饋等功能。不過(guò)相比于做紙質(zhì)作業(yè)，APP里的習(xí)題總會(huì)因?yàn)闆](méi)有紙筆的參與而帶來(lái)違...
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產(chǎn)品分析：作業(yè)幫#寫(xiě)在前面之前看過(guò)了《用戶(hù)體驗(yàn)要素》一書(shū)，很薄，150頁(yè)，洋洋灑灑地教你如何從5個(gè)方面去設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品。從大學(xué)那時(shí)久聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)產(chǎn)品的五個(gè)層次，但事...
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加個(gè)積分排行榜就是游戲化了？游戲化的水很深！#寫(xiě)在前面 作為一個(gè)旁觀者，總喜歡對(duì)別人的事做評(píng)價(jià)，總會(huì)說(shuō)“這么簡(jiǎn)單的事情都做不好，是不是蠢？”。然而當(dāng)我開(kāi)始為應(yīng)聘產(chǎn)品經(jīng)理而準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷面試才發(fā)現(xiàn)...