助人為樂是向善向美的追求與個(gè)人道德修養(yǎng)高的體現(xiàn)。以助人為樂,幫助他人為樂,不應(yīng)該是助了人而津津樂道,幫了人要他人感恩戴德,要照顧他人尊嚴(yán)與體面,助人對(duì)他人而言是...
突發(fā)的新冠疫情影響之大始料未及,面臨學(xué)生開學(xué)這事著實(shí)讓人費(fèi)腦筋,學(xué)校的班級(jí)里可是人員密集的地方,做不好相應(yīng)工作是不能開學(xué)的。有時(shí)就想開學(xué)后讓學(xué)生模仿宋朝的官員那樣戴上...
抱著提高成績的目的去閱讀是不會(huì)提高成績的。
閱讀不是為了提高成績,書讀多了成績不會(huì)低,成績是閱讀的副產(chǎn)品。
交流認(rèn)識(shí)!
閱讀,真的可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績嗎?唐代詩人杜甫說,讀書破萬卷,下筆如有神。 那讀書越多,孩子的作文是不是就越好? 閱讀量越大,孩子的成績是不是就越高? 只能說,任何事情,都不是絕對(duì)的。 好的學(xué)習(xí)成績受眾多因素...
起跑線不重要,應(yīng)該是看誰跑得更好、更遠(yuǎn)、更持久!
讓孩子真正贏在起跑線上的竟然是……『 啟蒙教育,你做對(duì)了嗎?』 古語有云:三歲看大,七歲看老。 其中也影射出,抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期,顯得尤為重...
今天,看到了圍繞開學(xué)復(fù)課的熱點(diǎn)問題,教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰接受專訪的談話內(nèi)容。 開學(xué)以后,我們還是鼓勵(lì)各地充分利用周一到周五的...
今天給大家說一說《琵琶行》,作者為誰?白居易也。 貞元三年,白居易初次參加科舉考試,以《賦得古原草送別》謁著名詩人顧況。顧況看到“白居易”三字曰:“米價(jià)方...
中午休息的空里,站在窗前,突然就盯住了樹上的幾只小鳥,它們?cè)谥︻^自由地跳來跳去,覓食、游戲。 看著鳥兒們呼朋喚友,覓食、游戲,從一個(gè)枝頭跳向另一個(gè)枝頭,小...
有多少付出就有多少收獲! 今天忽然想起,大約五年前在一次出發(fā)時(shí),同車廂遇到了兩個(gè)學(xué)生模樣的小伙。 印象深是因?yàn)樽詈笾纼扇松矸莺蟮乃伎几锌?,決無輕視某某學(xué)校的意思。 行程中,...
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我的教育認(rèn)識(shí)(四)態(tài)度決定一切! 這應(yīng)是我們很熟悉的一句話。但對(duì)這句話的理解還是有些差異的。 對(duì)于學(xué)生的成長來說,態(tài)度是起決定性作用的。 怎么體現(xiàn)態(tài)度決定一切呢? ...
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我的教育認(rèn)識(shí)(六)教育不是萬能的,沒有教育是萬萬不能的! 人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。為什么習(xí)相遠(yuǎn)了? 因?yàn)槌砷L過程中接受的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育不同,或在...
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我的教育認(rèn)識(shí)(九)教育需要學(xué)生、家長、老師齊努力! 對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)大多是:老師教、學(xué)生學(xué),貌似很少或沒有家長的用武之地。其實(shí)這是不正確的理解。 學(xué)生的教育是需要受教育者本人...