米爾頓語言 我知道你是一個(gè)好媽媽、好媳婦，為了你能做好定位，你一直在努力著 你可以感受到兒子在家越來越放松了 多讀些正能量的詩詞，你會越來越有能量 時(shí)間管理 養(yǎng)成凡是只做一次...
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IP屬地：河北
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合作業(yè)第八天
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合作業(yè)第七天
米爾的語言 最近情緒越來越穩(wěn)定了 你離自己的目標(biāo)越來越近了 你很會享受當(dāng)下的感覺 時(shí)間管理 凡是在要與不要之間難以取舍的東西，都可以不要的 培養(yǎng)凡是只做一次的決心。這能迫使自...
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合作業(yè)第六天
米爾頓語言 當(dāng)我開始反思自己的語言，我就找到了我的生活模式。 我相信你一直都在改變的路上。 我知道你會去向越來越好。 時(shí)間管理 你先控制沒事兒所花的時(shí)間，便能在一段時(shí)間內(nèi)完成...
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合作業(yè)第五天
米爾頓語言 今天繼續(xù)躺著上課，因?yàn)槟阒乐挥胁粩鄬W(xué)習(xí)才能讓自己更好 你已經(jīng)走在讓自己越來越好的路上 你知道每一個(gè)都能夠讓自己更好 時(shí)間管理 與人見面或者開會，先表明大家對實(shí)現(xiàn)...
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合作業(yè)第四天
米爾頓語言 你能趟著學(xué)習(xí)說明你很想學(xué)到更多去支持孩子。 你的身體永遠(yuǎn)支持你，幫助你留意新的感受 我知道你可以感到越來越有力量 每天小習(xí)慣 讀書，聽課，寫小魚 時(shí)間管理方法 對...
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合作業(yè)第3天
米爾頓語言 我知道你身體有些不舒服，你還是沒有停下讓自己學(xué)習(xí)的腳步。 因?yàn)槟阒溃退闾芍犝n，你也能學(xué)到很多。 你太知道自己要什么了，所以一直走在學(xué)習(xí)的路上。 三條時(shí)間管理...
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合的作業(yè)第二天
米爾頓語言 當(dāng)你更用心的時(shí)候，你就會學(xué)的越快。 你想學(xué)就表示你會學(xué)得到，因?yàn)槟銦o所不能。 學(xué)到的東西都在你的腦海里，想用的時(shí)候隨時(shí)都能調(diào)出 切蛋糕 老公聽課收費(fèi)下切 他是一個(gè)...
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合的做業(yè)第一天
三條米爾頓語言 我知道每個(gè)人都是原本具足的 我知道你能照顧好自己的身體 一切的美好都是為我準(zhǔn)備的 時(shí)間管理三條招 隨身攜帶一本小冊子，每想到要做的事兒都馬上寫下來。無需寫的詳...
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不同的孩子儲存信息的特點(diǎn)不同
昨天老師講了4個(gè)儲存信息的特點(diǎn) 1、整體信息型，儲存信息以整體的活動(dòng)場景 如果你的孩子在描述事情的時(shí)候總是描述事情的大概，不喜歡描述細(xì)節(jié)，描述場景時(shí)先描述整體。那么我父母跟他...
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時(shí)間上的著陸點(diǎn)
非常感恩老師昨天從自己的角度去給我們分享他對時(shí)間線的理解。 何為時(shí)間線？從三個(gè)維度去看，時(shí)間線分為過去，現(xiàn)在和未來。 著陸點(diǎn)在過去的人：善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在今后的生活中以不同的...
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自我型與他人性
昨天文華老師通過兩個(gè)方面來我們講解今天的課程1、自我型和他人性。2、怎樣打開青春期孩子的心扉？從七個(gè)方面了解孩子的心理需求。 自我型的人只在乎表達(dá)了什么，而忽略了外界的反應(yīng)。...
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觀察孩子的壓力反應(yīng)特色
昨天國梁老師講了，把我們學(xué)到的文字轉(zhuǎn)化成我們腦內(nèi)的知識，用到我們的生活當(dāng)中去，當(dāng)我們學(xué)到了不斷的在生活中用出來，我們的能力就會慢慢的變大。 學(xué)習(xí)是支持和改變孩子的唯一法門 學(xué)...
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了解孩子的語言模式
昨天老師講了，很多同學(xué)有聽不懂啊，不會用到自己的身上。 原因是因?yàn)槁犃苏n以后我聽不懂了，以后就不愿意學(xué)了，如果這時(shí)候我們能問問自己：為什么會聽不懂？就像老師說的，書讀百遍，其...
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孩子與外界互動(dòng)的控制權(quán)模式
感謝志華老師的講解，主要講的是：控制模式就是孩子與人、事、物互動(dòng)的時(shí)候，對外界和自己進(jìn)行掌控的一種模式。 與外界互動(dòng)的模式大致分為四種模式。 第一種是對自己和外界都有完全掌控...
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被說服的渠道與模式
說教是最蒼白的一種教育，沒有人喜歡被說教。有的時(shí)候我們家長喜歡跟孩子講道理，把我們認(rèn)為對的強(qiáng)加給孩子，有的時(shí)候看孩子犯了錯(cuò)不改還喋喋不休，嘮叨，強(qiáng)迫性重復(fù)，殊不知，正是這樣的...
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第七天，了解孩子的行動(dòng)策略
開篇王宏老師講了當(dāng)我們《愛自己》珍惜自己時(shí)，對孩子的愛自然而然就發(fā)生了 接下來帶著我們做了冥想 我的感想：當(dāng)我靜下來聽到，因?yàn)槟阒档?，你是這個(gè)世界上獨(dú)一無二珍貴的生命時(shí)，眼淚...
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比較策略和憤怒情緒。
學(xué)習(xí)成長成為更好的自己，馳騁在自己的人生道路上。 學(xué)習(xí)是男人的加油站。女人的美容院。孩子的筑夢空間。 我們只看我能做到的，當(dāng)下就是最好的。我們只跟自己比，今天比昨天好一些，明...
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認(rèn)知策略
聽了老師認(rèn)知策略我的理解是從小到大的生活中輸入進(jìn)我們大腦里的各種行為模式，老師把大腦比作電腦主機(jī)，我們外在行為是顯示器顯示的內(nèi)容，主機(jī)的程序是先設(shè)定好的，遇到不同的事，...
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力量的源泉
聽了老師的課明白了自我價(jià)值的基礎(chǔ)是自信。它不是一個(gè)固定的狀態(tài)，有些事孩子會很有自信，有些事孩子不是那么有自信。 所以我們要幫助孩子建立自信。通過學(xué)習(xí)知道了培養(yǎng)...
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找到孩子被推動(dòng)，被激勵(lì)的著陸點(diǎn)
昨晚的課程讓我感受到心慈老師的大愛，生著病，還在為我們講課，昨天著重講了兩點(diǎn)個(gè)著陸點(diǎn)：1、追求快樂2、逃避痛苦 一，追求快樂型，就是為了拿到好處和益處。這就是說我們說到的那個(gè)...