個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ——南陽市小學語文楊森名師工作室 *林 一、成長現(xiàn)狀 文字是土壤,課堂是園圃。作為一名耕耘十三載的小學語文教師,我始終懷揣著對...
2025我的年度漢字 淬 淬煉成光,向暖而行。回望2025,“淬”字,是這一年最貼切的注腳,讓我在時光里淬煉成光。 淬于新生——2025年,我解...
2025年的秋季,當“05 后初中生”“學科難度陡增”“中考分流焦慮前置”成為校園熱議話題時,學校的張老師給我送來個淺藍信封,指尖剛觸到紙面,那...
自習課上,窗外的梧桐葉在微風中輕輕搖曳,投下斑駁的影子在桌面上晃動,教室里只有偶爾的翻書聲和筆尖劃過紙張的輕響。我踱著步巡視班級,目光忽然落在靠...
在晨光和粉筆灰之間,傾聽心靈拔節(jié)的聲音 ——《班主任工作中的心理效應》讀書感悟 翻開劉儒德教授這本書,得知劉教授任教于北京師范大學心理學院,長期...
點亮心燈,賦能成長 ——魏書生《班主任工作漫談》讀書感悟 尊敬的各位同仁: 大家好!非常榮幸能在此與大家分享閱讀魏書生老師《班主任工作漫談》一書...
修煉“五項全能”,賦能班主任專業(yè)成長 參與 “全國名班主任學術論壇”,深入了解名班主任工作室推動 “五項全能” 修煉的實踐,我對班主任專...
深耕名班主任工作室,賦能班級管理新成長 ——河南省郭燕華名班主任工作室年度工作總結 本學年,我有幸加入河南省郭燕華名班主任工作室,體驗了浸泡式學...
無聲文化的教育影響力 ——河南省郭燕華名班主任工作室 《文化建設引領班級管理》心得體會 古人云:篷升麻中,不扶則直;白沙再涅,與之俱黑。良好的班...