發(fā)簡信
IP屬地：河南
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名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃
個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ——南陽市小學語文楊森名師工作室 *林 一、成長現(xiàn)狀 文字是土壤，課堂是園圃。作為一名耕耘十三載的小學語文教師，我始終懷揣著對...
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淬
2025我的年度漢字 淬 淬煉成光，向暖而行。回望2025，“淬”字，是這一年最貼切的注腳，讓我在時光里淬煉成光。 淬于新生——2025年，我解...
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ZL313--011 一封舊信里，藏著青春“破苦”的密碼
2025年的秋季，當“05 后初中生”“學科難度陡增”“中考分流焦慮前置”成為校園熱議話題時，學校的張老師給我送來個淺藍信封，指尖剛觸到紙面，那...
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ZL313--010“早戀”這件小事
自習課上，窗外的梧桐葉在微風中輕輕搖曳，投下斑駁的影子在桌面上晃動，教室里只有偶爾的翻書聲和筆尖劃過紙張的輕響。我踱著步巡視班級，目光忽然落在靠...
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ZL313--009劉儒德《班主任工作中的心理效應》讀書感悟
在晨光和粉筆灰之間，傾聽心靈拔節(jié)的聲音 ——《班主任工作中的心理效應》讀書感悟 翻開劉儒德教授這本書，得知劉教授任教于北京師范大學心理學院，長期...
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ZL313--008魏書生《班主任工作漫談》讀書感悟
點亮心燈，賦能成長 ——魏書生《班主任工作漫談》讀書感悟 尊敬的各位同仁： 大家好！非常榮幸能在此與大家分享閱讀魏書生老師《班主任工作漫談》一書...
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ZL313--007修煉“五項全能”，賦能班主任專業(yè)成長
修煉“五項全能”，賦能班主任專業(yè)成長 參與 “全國名班主任學術論壇”，深入了解名班主任工作室推動 “五項全能” 修煉的實踐，我對班主任專...
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ZL313--006名班主任工作室年度工作總結
深耕名班主任工作室，賦能班級管理新成長 ——河南省郭燕華名班主任工作室年度工作總結 本學年，我有幸加入河南省郭燕華名班主任工作室，體驗了浸泡式學...
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ZL313-005無聲文化的教育影響力無聲文化的教育影響力 ——河南省郭燕華名班主任工作室 《文化建設引領班級管理》心得體會 古人云：篷升麻中，不扶則直；白沙再涅，與之俱黑。良好的班...