發(fā)簡信
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為學之道，所求無非四重“l(fā)earn”許紀霖先生在北大做過一次演講，題目是《大學生的四個learn》。他在講座中說，聯合國教科文組織的一個討論21世紀的報告中說，大學教育應該...
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屬于你的十五歲，我有話說屬于你的十五歲，我有話要說 孩子： 你好！ 今天，你十五歲了，生日快樂。 我們中國人是深具歷史感的民族，對于時間，總是懷有著一種莊嚴的領悟與肅穆...
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雙向奔赴，彼此成就遞上拜師貼，小徒弟深鞠一躬，很開心地對我說：“師父，您知道嗎？我特別期待今天的拜師儀式，咱倆自拍一個吧！”于是，她拿著師徒結對協(xié)議，我舉著...
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三語非箴言，勸兒惟在誠——開學在即，幾點分享給孩子也說給自己的家庭教育感悟孩子，開學在即。按照常規(guī)操作，此時我是不是應該語重心長地給你強調諸如新年新氣象，要收收心、動動筆，調整作息，完成作業(yè)之類的話呢？這當然沒錯...
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寫給孩子的成都旅行家書孩子： 你好！ 周末又至，已到正月初九。上周除夕我們在臨潼放煙花的情景還歷歷在目，我們就又要為新一年的學習生活而努力奮斗了。 如你所知，本周我們...
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想得來，記得住與說得出——讀書短札一則除經典作品之公認魅力外，一本書能夠引起我閱讀興趣之處有三：難為他如何想得來，難為他竟然記得住，難為他敢于說得出。 “想得來”之作，往...
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回歸常識，從心出發(fā)馬克思說：人，是一切社會關系的總和。我不知道，這算不算一種常識。但可以肯定的是，相當的多的人還是喜歡在普遍認同的經驗中確證自己的存在價值，...
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寫作，一場游走在自由與束縛之間的靈魂之舞——一個基于教學視角的反思不少寫作者，在反思自己的寫作經驗時，很喜歡渲染掌握“神來之筆”那一刻的瀟灑自由。那情境，就仿佛黃遵憲《雜感》詩中所云：我手寫我口，古豈能拘...
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我的“經典”觀什么是經典？這本身就是一個非?！敖浀洹钡膯栴}。而在一般人的印象之中，“經典”似乎并不那么平易近人，可見，“經典”問題同樣也應該不好回答。因...