一、目的 本文檔通過分析三類知識付費(fèi)產(chǎn)品,分別是喜馬拉雅 FM、知乎、得到。從每個(gè)產(chǎn)品的產(chǎn)品發(fā)展歷程、產(chǎn)品核心、運(yùn)營策略等方面出發(fā),探索知識付費(fèi)產(chǎn)品的未來趨勢及發(fā)展特點(diǎn),為之...
在我畢業(yè)后工作第二年的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)派給我一個(gè)大任務(wù),統(tǒng)籌一場近千人的大型論壇會議,而準(zhǔn)備的時(shí)間離會議時(shí)間只有不到一個(gè)月的時(shí)間。這絕對是一個(gè)艱巨的任務(wù),但是又讓我非常興奮,如果我...
感恩永澄——強(qiáng)賦能 永澄老師說,他要為他的小猴子,長成參天大樹,營造一片森林。我覺得他不僅長成了大樹,也成為了我們這一大幫人的充電寶,不斷的為我們賦能,只要他一上課,只要他一...
文/俊英子 不知不覺,2018年剩下一個(gè)月,這一年養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣,我很吃驚,也很開心。 很多東西都是這樣,積少成多,回頭時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己也能做出很多意想不到的事情。 如果...
有沒有這樣的感覺,我已經(jīng)讀了很多書,但是很多都是只停留在有點(diǎn)印象,我在哪里看到過的這種回憶。讀書時(shí)候,我們會驚嘆作者表達(dá)的思維和邏輯,但自己卻沒有形容自己的邏輯思考能力。 下...
說說我的實(shí)際應(yīng)用情況。 先說說幾個(gè)技巧的應(yīng)用。 1.關(guān)鍵詞轟炸 即同一場景,用不同表達(dá)方式說同一個(gè)關(guān)鍵詞。 弟弟,餅干在哪里?餅干在桌子上。別著急,坐在床上,媽媽過去拿餅干。...
2017年12月,跟著永澄老師學(xué)習(xí)了年目標(biāo)指定課程,課程最后啟動(dòng)一項(xiàng)活動(dòng):20小時(shí)突擊站,20小時(shí)內(nèi)搞定2018年的目標(biāo)制定,未做最后的輸出和落地推進(jìn),原因不表,懺悔ing。...
厲害,收藏,吸收
自我管理工具合集(定制你的2017)自我管理工具合集(定制你的2017) 前言 1、沒有記錄,就沒有發(fā)生 2、碎片化時(shí)間管理的“4+3”模型 3、從線下回歸到線下上,線下的人生才值得過 4、計(jì)劃執(zhí)行 (1)if...
自我管理工具合集(定制你的2017) 前言 1、沒有記錄,就沒有發(fā)生 2、碎片化時(shí)間管理的“4+3”模型 3、從線下回歸到線下上,線下的人生才值得過 4、計(jì)劃執(zhí)行 (1)if...