《給教師的建議》確實(shí)是一盞教育學(xué)的指路明燈,書中每一條建議都充滿教育智慧,事例生動(dòng)、分析精辟,啟人深思。讀完這本書后,深感自己在很多方面還存在不足,在此淺談自己的幾點(diǎn)讀書心得...
IP屬地：河南
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再讀《給教師的建議》心得
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2021年暑假個(gè)人讀書計(jì)劃
自古以來(lái)閱讀就是一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。也能通過(guò)這樣的途徑...
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學(xué)高為師，身正為范
培訓(xùn)第一天，學(xué)習(xí)了著名教育改革家魏書生老師的專題講座：《全國(guó)中小學(xué)骨干班主任核心能力提升暨魏書生教學(xué)藝術(shù)思想報(bào)告會(huì)》，使我受益匪淺，具體心得體會(huì)如下： 魏老師用詼諧幽默的語(yǔ)言...
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學(xué)高為師，身正為范
培訓(xùn)第一天，學(xué)習(xí)了著名教育改革家魏書生老師的專題講座：《全國(guó)中小學(xué)骨干班主任核心能力提升暨魏書生教學(xué)藝術(shù)思想報(bào)告會(huì)》，使我受益匪淺，具體心得體會(huì)如下： 魏老師用詼諧幽默的語(yǔ)言...
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怎樣使教育者的話進(jìn)入受教育者的內(nèi)心我覺(jué)得這一條建議是每一位教育工作者和父母都很需要的。生活中我們常常見(jiàn)到這樣的現(xiàn)象，孩子在五六歲時(shí)便開(kāi)始不聽(tīng)從父母的管教，七八歲時(shí)邊給父母對(duì)著干，到十一二歲時(shí)幾乎無(wú)計(jì)可施，被解...
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向在規(guī)模大的學(xué)校里工作的教師提一些建議書中第46條建議：向在規(guī)模大的學(xué)校里工作的教師提一些建議很適合我們學(xué)校。大集體里總會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)他們也都很敬重和佩服，是我們學(xué)習(xí)的對(duì)榜樣。不過(guò)，教育經(jīng)驗(yàn)...
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教師應(yīng)制定哪些計(jì)劃計(jì)劃對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性是不言而喻的。相當(dāng)多的人在工作上是沒(méi)有計(jì)劃的，想到那兒干到哪兒，有時(shí)即使制定了計(jì)劃，也不按計(jì)劃去做，這也許是大多數(shù)人一輩子渾渾噩噩的原因，再次反思一下...
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怎樣使學(xué)生注意力集中這幾我天讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》的第三十五條《怎樣使學(xué)生注意力集中》。 剛?cè)肼?，面?duì)一年級(jí)學(xué)生，一切都是重新開(kāi)始，讓人充滿了希望。但是令我頭疼的是一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生...
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閱讀是“困難”學(xué)生智力教育的重要手段“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”。這是蘇霍姆林斯基對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的獨(dú)到見(jiàn)解，也是他幾十年教學(xué)工作的總結(jié)。有人認(rèn)為，改進(jìn)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動(dòng)...
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知識(shí)既是目的又是手段一直以來(lái)似乎在教學(xué)中都認(rèn)為教授學(xué)生知識(shí)，學(xué)生怎么掌握好知識(shí)是課堂上最要解決和考慮的問(wèn)題。雖然知道新知識(shí)的學(xué)習(xí)需要舊知識(shí)做鋪墊，但是把知識(shí)作為一種手段，直到我今天看到蘇...
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教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性通過(guò)學(xué)習(xí)“教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性”使我認(rèn)識(shí)到在小學(xué)階段“讀”、“寫”、“思考”對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性。我們經(jīng)常在教學(xué)中要求學(xué)生“眼到、口到、手到、心...