今天的課，大的主題是一個目標管理，和之前學過的項目管理區(qū)別就在與一個是對于“做事的人的管理”一個是“人做出來的事”的管理。今天對于之前學過的幾個工具進行了加強，也知道了新的東...
發(fā)簡信
IP屬地：上海
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偶爾寫個流水賬，記小歐跑跑第二次活動~
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小歐二期之第二階段第三天
可能是凌晨二點到上海的原因吧，今天的高老師顯得沒有什么精神，當然，授課內(nèi)容還是非常精彩，在此表示感謝！ 今天給我印象最深的還是那個元認知，元認知就是說是讓我...
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問題分析與決策——找到團隊最高智慧
一不留神，小歐II期的課程已經(jīng)過了三分之二，好像從2013年開始工作以來，都沒有像過去這半個多月這么忙碌于緊張?！景l(fā)布后編輯：在我寫這篇簡書的過程中，我的總字數(shù)悄悄的超過了一...
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問題分析與決策——工具介紹與元認知啟蒙
昨天參與我們的小歐跑跑活動當裁判也是蠻浪費體力的，還好貼心的班委說簡書作業(yè)可以延遲一天交，在猴孩子趴在床上呼呼大睡的空檔，可以縮在家中的安靜角落梳理自己的思路。 ...
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奔跑吧小歐2---第六天
今天的講師姓高，一出場，領(lǐng)這個行李箱走進教室，似乎是剛從那個一個地方趕過來，風塵仆仆。從外表看讓我感覺是個很嚴厲得人，但其實并不是，上課的時候讓人感覺很隨和，講課方式也十分有...
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《問題分析與決策》的感受
終于回到了家，看到了可愛的兒子?？粗〖一锉晃米右У臐M腿是包，心疼不已，媽媽離開的這幾天，你是經(jīng)歷了什么？ 三天的培訓很快就過去了，每一天上課我們都仿佛打滿雞血，激情滿滿，每...
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記奔跑吧，小歐第六天
今天get了個新單詞-元認知。意思應(yīng)該就是要經(jīng)常對自己已有的認知活動進行再加工再思考吧，簡單點是不是就是多反思，吾日三省吾身。不能陷進某個具體的認知而無法跳出來，要深...
