本周五年級開啟了《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)在三年級對分?jǐn)?shù)有了一定簡單的認(rèn)識。 五年級下冊的這一部分就分?jǐn)?shù)中單位“1”、分類等進(jìn)行了詳細(xì)的研究,本著讓學(xué)生...
本周五年級開啟了《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)在三年級對分?jǐn)?shù)有了一定簡單的認(rèn)識。 五年級下冊的這一部分就分?jǐn)?shù)中單位“1”、分類等進(jìn)行了詳細(xì)的研究,本著讓學(xué)生...
本周我們五年級進(jìn)行了《認(rèn)識負(fù)數(shù)》的學(xué)習(xí),本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識自然數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上編排的,是對數(shù)的認(rèn)識的又一次擴展,是今后學(xué)習(xí)有理數(shù)及其運算的基礎(chǔ)。 教材以學(xué)生所...
開學(xué)已過三周,近期才有空把帶領(lǐng)孩子們開啟的新的課堂探究模式,進(jìn)行小結(jié)和展示。 借鑒了“南明教育”的章魚圖,試圖不讓每一個走入高年級的孩子掉隊,也不想讓孩子一提小...
五年級上的第二單元是圖形與幾何模塊中講解軸對稱圖形,我們學(xué)習(xí)了如何找對稱軸,如何利用點對點,點對邊及邊對邊來判斷對稱圖形。 但可愛的孩子們卻能逆向考慮,能不能利用我們學(xué)到的...