高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育孩子?！弊鳛榻處熚覀儾粌H僅教書，做得更多的，是在用師愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生、溫暖學(xué)生、滋潤(rùn)學(xué)生。 隨著?活的質(zhì)量的逐漸提?...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
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關(guān)注留守兒童，與愛(ài)“童”行
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《大衛(wèi)，不可以》讀后感
讀完《大衛(wèi)，不可以》后，我覺(jué)得大衛(wèi)是一個(gè)淘氣的孩子，他總是把家里弄得一團(tuán)糟，還總是做一些不好的事情，媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在提醒他“不可以”。 我和弟弟經(jīng)常在家里搗亂，也會(huì)像大衛(wèi)一樣...
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《你愿意做我朋友嗎？》讀后感
《你愿意做我的朋友嗎？》是一本非常有趣的繪本故事，我十分喜歡。 故事中，小綠鼠很難過(guò)，因?yàn)闆](méi)有人愿意和他做朋友，小灰鼠因?yàn)樗蔷G色的，不愿意和他做朋友。所以他背起小包裹去尋找...
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夢(mèng)中的約定
今天，媽媽告訴我2022年冬天，冬奧運(yùn)會(huì)和冬殘奧運(yùn)會(huì)要在北京舉行。我和媽媽一起看了奧運(yùn)會(huì)比賽視頻，十分激烈。我也想像他們一樣，參加奧運(yùn)會(huì)。 夢(mèng)中，冰墩墩和雪容融來(lái)我家了，他們...
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課堂上的學(xué)問(wèn)今天的課程是:課堂是課程的橫截面——日常課堂的自我提升?？吹竭@樣的標(biāo)題，心中在想，課堂就是我們教授課程的過(guò)程，是孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。課程開(kāi)始時(shí)颶風(fēng)老師說(shuō)“聽(tīng)了要對(duì)號(hào)入座，聽(tīng)完就...
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書寫凝固時(shí)光讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ——杜甫 根據(jù)我們現(xiàn)如今的考試分值比例中，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文占有相當(dāng)高的比值。抓寫作已是迫在眉睫，寫...
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暮省的反思拔節(jié)一分鐘的思考抵得過(guò)一小時(shí)的嘮叨。 ——托馬斯·胡德 “班級(jí)里的孩子們或者是自己的孩子能夠自覺(jué)、自主、自律是不是會(huì)覺(jué)得很輕松呢？”這是課程開(kāi)始時(shí)，颶風(fēng)老...
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午讀促進(jìn)全面提升立足中國(guó)，擁抱世界 一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育；一個(gè)書香充盈的城市才能成為美麗的精...
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生活需要儀式感——巧用儀式慶典疫情無(wú)情，卻阻止不了我們學(xué)習(xí)的熱情，將近4萬(wàn)人再次相聚一堂。颶風(fēng)老師的第三講課程是《每天都過(guò)程節(jié)日——巧用儀式慶典》，看到這樣標(biāo)題，心中不禁產(chǎn)生疑惑，怎樣才能讓孩子們每天都像...
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溫暖有愛(ài)的教室——班級(jí)文化在眾人的期盼中終于迎來(lái)了颶風(fēng)老師的第一節(jié)課——從空空的房間開(kāi)始（班級(jí)靜態(tài)文化），有幸走進(jìn)颶風(fēng)的新教育教室，聆聽(tīng)一節(jié)讓我內(nèi)心震顫的課。課程開(kāi)始之前，颶風(fēng)老師在和吳校長(zhǎng)的聊天中提...
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“興”的是我們鄉(xiāng)村教師的成長(zhǎng)，“興”的是我們鄉(xiāng)村學(xué)校的指明燈。
新學(xué)期，帶上成長(zhǎng)出發(fā)
2019年一個(gè)暑假的興成長(zhǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)就完成了，我是身體健康6班的學(xué)員，七月份的授課老師是邢麗醫(yī)師和李麗醫(yī)師，八月份的授課老師都是宮紅梅醫(yī)師。 這次暑假培訓(xùn)給我最...
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向健康之路前行——愛(ài)生活 愛(ài)健康
寧都1273王丹丹 （興成長(zhǎng)5班身體健康8月作業(yè)） 2019年的這個(gè)暑假，與以往不同，短短兩個(gè)月時(shí)間，我“成長(zhǎng)”了許多。有幸選擇了健康伴我行這個(gè)...