一、我們?yōu)槭裁匆碡?cái) 通貨膨脹 通貨膨脹是指物價(jià)上升后,錢的購(gòu)買力下降。會(huì)對(duì)兩類人不友好:1、把錢攥在手里或存銀行的人;2、靠死工資過(guò)日子的人。 二、學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)暮锰?1、戰(zhàn)勝...
30天小學(xué)思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)營(yíng),走過(guò)第一季,送走第二季,終于迎來(lái)了大家期盼已久的第三季。 伴隨我們熟悉的聲音,南子老師開始第三季開營(yíng)典禮的開場(chǎng)。首先南子老師做了自我介紹:...
教學(xué)方式變革助力學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變。一直以來(lái)提倡教育改革,形態(tài)各異的口號(hào),不同的教學(xué)模式名稱,有的朗朗上口,有的通俗易懂,可也有看了解析仍然存在困惑和有待求根問(wèn)底的……無(wú)論哪一...
帶領(lǐng)我的學(xué)生們繪制思維導(dǎo)圖剛好整一年的時(shí)間,如何通過(guò)我的思維方式轉(zhuǎn)變?nèi)ジ淖兘虒W(xué)模式,進(jìn)而改變學(xué)生的思維方式?發(fā)散思考,聚合呈現(xiàn)。想要在課堂中應(yīng)用思維導(dǎo)圖,首先自己要對(duì)思維導(dǎo)圖...
今天我分享的主題是:思維導(dǎo)圖是思維的工具。 首先我們來(lái)了解一下什么是思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是一種思維工具,它是將我們的思維形象化的一種方法。它使用圖文結(jié)合的方式,將我們放...
麗芳老師在她寫的書《月薪三千到三萬(wàn):你只差一張思維導(dǎo)圖》里,為我們介紹了幾種思考法:舒柏生涯五階段,MECE分析法,SWOT分析法,5W2H分析法,時(shí)間管理和水平思維。 ...
閱讀也是有目標(biāo)和挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們拿到一本比自己平時(shí)習(xí)慣閱讀的書難度要高的書的時(shí)候,挑戰(zhàn)就開始了。字?jǐn)?shù)的增加,信息量加大,閱讀難度提升,這些都給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。 閱讀的四...
在小學(xué)階段,繪本閱讀貫穿始終。在小學(xué)低年級(jí)以注音讀物為主,中年級(jí)可以讀一些橋梁書,高年級(jí)開始讀經(jīng)典文學(xué)名著。學(xué)校非常重視這一過(guò)程,重視培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,增強(qiáng)閱讀意識(shí),但也存在...
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都會(huì)遇到一些問(wèn)題,比如學(xué)生在復(fù)習(xí)中只是知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù),教師針對(duì)性不強(qiáng),教學(xué)方法單一,家長(zhǎng)缺乏復(fù)習(xí)策略,心情急躁…… 在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)...
世界觀是個(gè)體對(duì)規(guī)律最本質(zhì)的看法。個(gè)體的信仰來(lái)自于文化環(huán)境和家庭環(huán)境,很多時(shí)候我們的信仰與現(xiàn)實(shí)會(huì)產(chǎn)生沖突,這其實(shí)也是我們自己的小宇宙與外部大宇宙產(chǎn)生了沖突。要建立正確的世界...
今天的課程全程沒(méi)有文字,全部是導(dǎo)圖,聽的時(shí)候其實(shí)特別方便,但是做筆記就休想偷懶了。這次是邊聽邊記,記錄的是自己的理解。 今天有一個(gè)進(jìn)步,就是趕在午夜之前完工了。而且小...