聽高人解析讀書人和知識分子的區(qū)別，有一種耳目一新，醍醐灌頂之感。 在平常人的意識中，知識分子和讀書人應當是同一個概念。就是指文化素養(yǎng)比較高的那一類人?；蛘撸阎R分子擺在更高...
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讀書人和知識分子的區(qū)別
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生命的靜謐，在碰撞中得到完整——咨詢師手記昨晚接了一個咨詢，感覺很震撼，彼此收獲巨大。咨詢結(jié)束后，我的內(nèi)心久久不能平靜，于是我從家里出發(fā)，沿著海岸線走了一圈，看著海中的小船，聽著潮汐聲，心里面流出一句話來——生命的靜...
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《清平樂》里趙禎不愛曹丹姝？看到群里某些人作業(yè)都寫到第10篇了，我嘟囔了一句“簡直不是人……是神” 趕緊扒拉自己日程，最近除了吃喝拉撒睡之外，生活中只剩下三件事兒：上午備課，下午上課，晚上批作業(yè)&上心理...
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“是騾子是馬？拉出來遛遛！” ——Day3社會心理師師資課作業(yè)202004064月7日，我在釘釘上給學生上正式的直播課。之前學校采取的是教師錄播的形式，由幕后到前臺，從一周一課，到現(xiàn)在天天上課，無論是上課的形式，還是工作的節(jié)奏和時間都發(fā)生了巨變。 老師...
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“覺察情欲不放松，任爾東西南北風”?——D2作業(yè)20200403「課堂流程」 “溫故知新”—>“新知學習”—>“總結(jié)歸納” 「課后反思」 這節(jié)課是對上節(jié)課的一個補充，老師先對上節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧，對于心理轉(zhuǎn)化的三個階段：“由無知到自知，...
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《知道學什么，比學到什么更重要》 ——社會心理師資課作業(yè)day1作業(yè)： 每次課后認真完成如下作業(yè)： （1）請羅列本節(jié)課所涉及的知識點； （2）歸納出這些知識點背后的邏輯關(guān)系； （3）如果由我來講清楚這樣的觀點，我會如何講； （4）關(guān)于這些...
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夢里那些拿不出來的靈感有個新發(fā)現(xiàn)：睡覺之前可以看書可別鼓搗目錄。 昨天整理了一摞書，翻出來基本瀏覽過但是還沒有精讀的幾本，把目錄都掃了一遍，好么晚上的夢里就出現(xiàn)了第一到十三序列的生活內(nèi)容，還章回體...
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告別本學期的最后一次大班
值完本學期最后一次大班，出門遇到雨，慶幸自己把車停在地下車庫。不至于著棉衣淋雨。 雨下的認真，讓人心生猶疑，感覺世界是要由小寒私通春天。 久不出山的雨刷很是興奮，揮舞著勤快的...
