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前幾天我接了一個家長的電話，電話里家長的聲音特別焦慮，她說，老師，我的孩子上2年級，這次疫情期間在家上網(wǎng)課，我一直陪著他學習，他還挺開心的...
2020年9月23日 星期三 1.從2007年至今，由于工作的關系，我接觸了幾千個因孩子學習行為問題來求助的家庭，“分心”是父母們口...
2020年9月22日 星期二 1.寫這本書的念頭，源于我每年都要接待一兩百名新家長，這些孩子都有分心走神、學習效率等情況，而每個家庭對于...
2020年9月21日 星期一 1. 因為專業(yè)的關系，我與我的團隊每年都會接待和服務上百例孩子及家庭。這些家庭都有著屬于自己獨一無...
2020年9月20日 星期天 1. 今天接待一組家庭，孩子剛上一年級。上課不守紀律，不聽老師指令，寫作業(yè)要大人盯在旁邊，性格很固執(zhí)，...
2020年9月16日 星期三 今天我當了一回點評員，負責點評13組所有成員的日記。 其實從前幾天起，我就開始向群里的同學們學習...
2020年9月15日 星期二 最近女兒開學，忙了一陣，好在一切進展得比我預想的要順利。 女兒看來很快適應了新學期的生活，我也慢慢找到...
2020年9月14日 星期一 1. 一晃已是仲秋了，盡管白天陽光依然傲嬌，早晚的涼意一不小心就“暴露”了這個季節(jié)的年齡。 2....
2020年9月13日 星期日 1.今天我們接著昨天的話題繼續(xù)，我們對那位初二的孩子（下文稱他為小A）做了心理認知發(fā)展的專項評估，用...