發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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我有我的小幸福！
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@1孫旭艷 這個(gè)想法不錯(cuò)，大力支持！??
鳥(niǎo)的天堂
前幾天一個(gè)同事在簡(jiǎn)書(shū)上寫(xiě)了一篇文章《鳥(niǎo)的智慧》，說(shuō)學(xué)校餐廳里學(xué)生吃過(guò)飯后，人少了，會(huì)有喜鵲飛進(jìn)去啄食學(xué)生吃飯掉下的米粒，并且還學(xué)會(huì)了拉同伴也過(guò)來(lái)一起享用。早上吃過(guò)飯后...
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愛(ài)惜自己，請(qǐng)勿透支
越來(lái)越多的人學(xué)會(huì)了透支！ 比如眼睛，過(guò)度的消耗眼睛， 有的為了工作，有的為了生活，有的只是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，電腦、平板、手機(jī)等電子產(chǎn)品成了必需品，防輻射、防藍(lán)光也無(wú)...
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學(xué)歷與文化
“一個(gè)人有沒(méi)有文化，并非看他的學(xué)歷有多高。有學(xué)歷的人，不一定有文化，而沒(méi)學(xué)歷的人，不一定沒(méi)文化?！?一個(gè)真正的文化人，應(yīng)具備四種素養(yǎng)：根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；無(wú)需提醒的自覺(jué)；以約束...
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教學(xué)隨筆
今天講了幾道練習(xí)冊(cè)的習(xí)題，一道一道挨著說(shuō)。 平常的習(xí)慣是，以題為載體，提問(wèn)鏈接的知識(shí)點(diǎn)，想引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)讓學(xué)生明白如何把知識(shí)點(diǎn)理順成解題思路，自然地連...
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三年反思成名師，望我們相互監(jiān)督，繼續(xù)堅(jiān)持，堅(jiān)持就有收獲！
教學(xué)隨筆
今天講了幾道練習(xí)冊(cè)的習(xí)題，一道一道挨著說(shuō)。 平常的習(xí)慣是，以題為載體，提問(wèn)鏈接的知識(shí)點(diǎn)，想引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)讓學(xué)生明白如何把知識(shí)點(diǎn)理順成解題思路，自然地連...
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教學(xué)隨筆
今天講了幾道練習(xí)冊(cè)的習(xí)題，一道一道挨著說(shuō)。 平常的習(xí)慣是，以題為載體，提問(wèn)鏈接的知識(shí)點(diǎn)，想引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)讓學(xué)生明白如何把知識(shí)點(diǎn)理順成解題思路，自然地連...
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一根帶字的香蕉早自習(xí)，一到辦公室叫看見(jiàn)桌子上有根香蕉，也沒(méi)太在意，以為是同事家小孩的，就拿著書(shū)匆匆進(jìn)教室了。 這屆學(xué)生很讓我頭疼，基礎(chǔ)太差，沒(méi)有尖子生，最主要沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，...
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每個(gè)孩子都有閃亮點(diǎn)
每個(gè)孩子的出生對(duì)于父母來(lái)說(shuō)都是幸福的。從小呵護(hù)之至，捧在手心里。但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。不再與我們事事溝通交流，從此彼此心中隔著一層薄膜。 初中的學(xué)生處于叛...
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教育即“喚醒”前天，教體局韋局長(zhǎng)，初中教育管理中心萬(wàn)主任、孫老師到我校視察工作，席間談到新教育，韋局長(zhǎng)說(shuō)，新教育其本質(zhì)就是喚醒，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，“喚醒”，多么富有寓意并有啟發(fā)意義的教...
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教室的花盆剛走進(jìn)教室，我不由驚呆了，停住了腳步。 只見(jiàn)教室后面空余的桌子擺得整整齊齊，上面擺滿(mǎn)了五顏六色的花，花盆大小不一，錯(cuò)落有致，小書(shū)架擺放了兩盆花，我環(huán)視了教室講...
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工作你最認(rèn)真，能迅速認(rèn)識(shí)新教育，并及時(shí)調(diào)整自己，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”是我最佩服你的！
四月八日會(huì)議有感！
周一（4月8日）例會(huì)分級(jí)召開(kāi)！會(huì)議上李主任就初一早操出現(xiàn)的問(wèn)題強(qiáng)調(diào)班主任、體育教師協(xié)調(diào)合作，做好級(jí)早操活動(dòng)事宜，對(duì)于早自習(xí)學(xué)生瞌睡問(wèn)題的解決提出建議，鄭主任主要提出教師一定要...
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四月八日會(huì)議有感！
周一（4月8日）例會(huì)分級(jí)召開(kāi)！會(huì)議上李主任就初一早操出現(xiàn)的問(wèn)題強(qiáng)調(diào)班主任、體育教師協(xié)調(diào)合作，做好級(jí)早操活動(dòng)事宜，對(duì)于早自習(xí)學(xué)生瞌睡問(wèn)題的解決提出建議，鄭主任主要提出教師一定要...
