中學(xué)時(shí),學(xué)校對(duì)女生頭發(fā)長(zhǎng)度有要求,最多不能過(guò)肩。 老媽圖省事,自我上學(xué),一直給我留的短發(fā)。上了中學(xué),有了學(xué)校的尚方寶劍,更是變本加厲,從齊耳學(xué)生頭變成蘑菇頭。愈來(lái)愈短的頭發(fā),...
作者開(kāi)篇駁斥了人們常見(jiàn)的對(duì)于愛(ài)情的錯(cuò)誤觀點(diǎn),提出愛(ài)是一種藝術(shù),可以通過(guò)練習(xí)而習(xí)得。現(xiàn)代人們對(duì)于愛(ài)情的錯(cuò)誤觀點(diǎn),來(lái)自于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的異化,抹殺了人類的個(gè)性,而將人類試為商品。異...
常規(guī)切片器 根據(jù)值的類型不同,切片返回的功能也不同 1. 文本型數(shù)據(jù): 功能 1) 下拉式(切片器標(biāo)頭) 2) 垂直列表(常規(guī)) 如果選中列表模式的話,在常規(guī)設(shè)置中,...
【關(guān)鍵詞】生活管理,知識(shí)管理 【知識(shí)描述】 你有進(jìn)行過(guò)知識(shí)管理嗎?你能夠?qū)⒚刻斓南敕ㄓ涗浵聛?lái)為自己所用嗎?你能馬上找到自己過(guò)去的想法和經(jīng)驗(yàn)嗎? 「INK-P管理法」能夠幫助你...
【關(guān)鍵詞】時(shí)間管理,底層原理,流程圖 【知識(shí)描述】 根據(jù)L先生制作的圖做了一些圖形及排版上的調(diào)整。 整個(gè)流程可以看作是: 「收集箱」→「跟進(jìn)清單」/「日歷」 ↓ 「任...
大家好,我是愛(ài)挑戰(zhàn)自我成長(zhǎng)的IVY 這一課作者提到如何圖解電子報(bào)?在圖解過(guò)程中要注意以及培養(yǎng)的能力,IVY就自己覺(jué)得需要加強(qiáng)的部份,做了自我吸收和自我提醒上的整理,大家若對(duì)原...
這是一本討論閱讀的書(shū)籍,整體閱讀流暢。全書(shū)分為7個(gè)部分:第1部分講述了學(xué)校教育給終身閱讀帶來(lái)的一些負(fù)面影響第2部分以食物為比喻,將閱讀的書(shū)籍分為四種類型:主食(一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的...
這本書(shū)以地圖為切入點(diǎn),繪制了一幅“地圖的歷史”。作者將之描繪為“歷史之眼”。 作者詳細(xì)的描述了每幅地圖產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景,繪制人,地圖類型,材質(zhì),繪圖技法,突破點(diǎn)及遺憾處。每...
此張卡片來(lái)自于咩咩的朋友圈,應(yīng)是對(duì)yourcore復(fù)盤(pán)法的優(yōu)化。 原文摘錄如下:這個(gè)復(fù)盤(pán)法有4個(gè)步驟,即Goal(目標(biāo)回顧)、Result(結(jié)果陳述)、Analysis(過(guò)程...