這學(xué)期,七班終于有了自己的班名——雖然來(lái)得有點(diǎn)晚,不過(guò),還是挺喜歡這個(gè)名字的。有了班名,感覺(jué)班級(jí)一下子就有了靈魂。家長(zhǎng)孩子都更與歸屬感,開(kāi)展的一切活動(dòng)都可以以班級(jí)的文化為依托...
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這學(xué)期,七班終于有了自己的班名——雖然來(lái)得有點(diǎn)晚,不過(guò),還是挺喜歡這個(gè)名字的。有了班名,感覺(jué)班級(jí)一下子就有了靈魂。家長(zhǎng)孩子都更與歸屬感,開(kāi)展的一切活動(dòng)都可以以班級(jí)的文化為依托...
一直都知道,孩子們絕大部分是喜歡聽(tīng)故事的。一年級(jí)時(shí),也給孩子們講過(guò)一些故事。但是卻常常忙于雜事,總覺(jué)得時(shí)間不夠用,常常就沒(méi)了講故事的時(shí)間。這學(xué)期,進(jìn)入二年級(jí)了,孩子們基本都養(yǎng)...
昨天說(shuō)的是要關(guān)注性格內(nèi)向的孩子,今天來(lái)說(shuō)說(shuō)外向孩子該如何對(duì)待。首先,還是一樣的前提,無(wú)論是性格外向孩子還是性格內(nèi)向,都是一種性格特質(zhì),沒(méi)有優(yōu)劣之分。 外向的孩子大都受人喜愛(ài),...
教了這么年的語(yǔ)文,不過(guò),說(shuō)實(shí)話,關(guān)于寫(xiě)作教學(xué),自己始終有時(shí)沒(méi)有頭緒,缺少系統(tǒng)。這么多年,自己也多是中途接班。一接手便是中高段的孩子,于是,一來(lái)就是寫(xiě)作技巧的傳授,范文的示例。...