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尋找消失的“孤獨(dú)”
假如時(shí)間倒回到七年前，那時(shí)我正游弋在盧塞納，像一個(gè)浪子，只身天涯。我總愛(ài)去市政府廣場(chǎng)的大教堂，看干涸的噴泉旁的馴鴿，做完彌撒的人群將我涌...
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崔顥：春風(fēng)吹淺草，少年子弟江湖老
一、 唐玄宗開(kāi)元十一年，崔顥高中進(jìn)士，那一年，他十九歲。那時(shí)，崔顥是長(zhǎng)安城中最意氣風(fēng)發(fā)的燕趙游俠，他帶著年輕人獨(dú)有的那份張揚(yáng)，游弋在唐詩(shī)江湖。 ...
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“望”是生命的一種狀態(tài) ——《野望》課后記我以前在李白《望天門山》中，有過(guò)對(duì)“望”字的解讀。在唐詩(shī)中，以“望”為題的詩(shī)歌有很多，《望廬山瀑布》、《望洞庭》、《春望》，還有今天學(xué)習(xí)的《野望...
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我讀《秋天的懷念》
我漸漸發(fā)覺(jué)解讀課文是一件很有意義地事情，它可以讓我發(fā)現(xiàn)在日常教學(xué)中被忽視掉的細(xì)節(jié)，這里的細(xì)節(jié)指的是一些與考試無(wú)關(guān)緊要的東西。同時(shí)也讓我在審視課文...
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綠絨蒿
一、 我站在綠成一片鮮艷的蒿草中，背著一只軍綠色的行李包，仰望著蒼藍(lán)的天空和漫無(wú)邊際的原野。我穿著淡藍(lán)色棉布襯衫，與藍(lán)天一樣純凈的顏色；纖細(xì)的藍(lán)...
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“背影”后的另一種看見(jiàn)一、 上完《背影》那堂公開(kāi)課后，我久久不能自已。課中，我差點(diǎn)哽咽，特別是學(xué)生再讀“望父買橘”那段時(shí)。我好似已到了情郁于中的地步，在那一刻，我突然...
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尋找心靈的歸處——《背影》備課手記
上一堂公開(kāi)課的想法，在我的心頭縈繞已久。于是，便主動(dòng)請(qǐng)纓。我執(zhí)教的是朱自清的《背影》。 《背影》這篇課文，向來(lái)是兵家必爭(zhēng)之地。要上出彩很容易，要...
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語(yǔ)文，就像是一個(gè)在黑夜里大雪紛飛的人啊
語(yǔ)文，就像是一個(gè)在黑夜里大雪紛飛的人啊 ——讀《蓬勃生長(zhǎng)歡樂(lè)頌》有感 我用幾筆瘦墨摘下些怦然心動(dòng)的字句：“語(yǔ)文教育呼喚真心傾情于語(yǔ)文的教師。這樣...
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王維：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
唐代詩(shī)歌里，“送別”是詩(shī)人常寫(xiě)的題材。古語(yǔ)云：黯然銷魂者，唯別而已。古人重情，更重別離。所以有個(gè)成語(yǔ)叫“生離死別”，畢竟離別是跟生死一樣的大事。...