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  • 后浪青年-技能集訓(xùn)營(yíng)第一期25號(hào)學(xué)員作業(yè)總頁(yè)面

    我是25號(hào)學(xué)員,按從前到后順序,本期作業(yè)第1-7天鏈接如下,歡迎大家圍觀。 第1天 碎片化學(xué)習(xí),不碎片化成果 第2天 《時(shí)間管理七堂課》讀書筆記 第3天 框架式寫作法 第4天...

  • 《新生:七年就是一輩子》讀書筆記

    讀完李笑來的《新生:七年就是一輩子》,不黑不吹,自覺這本書應(yīng)該叫《給年輕人的XXX個(gè)建議》,從學(xué)習(xí)到交友識(shí)人、人生態(tài)度、理財(cái)?shù)榷喾矫嫱ㄟ^作者自己的人生給后來者經(jīng)驗(yàn)。于...

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    讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律

    有一個(gè)女孩子,學(xué)習(xí)很努力很用心,晚上十一點(diǎn)睡,早上五點(diǎn)就起來看書了,但是學(xué)習(xí)成績(jī)依然不理想。她找我哭訴:為什么我那么努力,依然沒有取得好的成績(jī)?為什么那么不公平?為什么小于的...

  • 又見敦煌

    時(shí)隔三年,又見敦煌。 三年前行走戈壁的記憶,深深的烙印在我的腦海。似乎有種特別神奇的能量,一直揮之不去。一直想去重新體會(huì)一次,但是都未能鼓起勇氣去踐行。前段時(shí)間聽說博研的校友...

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    淺談學(xué)生干部

    1.我對(duì)學(xué)生干部的理解。 我們的學(xué)生干部肯定是為我們的同學(xué)和老師服務(wù)的。我們不應(yīng)該把自己擺在“干部”這個(gè)位置上,更應(yīng)該把自己擺在“工作”這個(gè)位置上。我們執(zhí)行這份工作的時(shí)...

  • 教授大課第二天收獲

    一,如何與源頭,覺性意識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。兩個(gè)方法:1、從時(shí)間方面入手是,臨在當(dāng)下(90度革命)。2、從空間方面入手,寂靜留白。 二,源頭,覺性意識(shí)的其中表現(xiàn)形式是創(chuàng)造,是美,好。所...

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    有聶導(dǎo)、秋葉老師方法傍身,大一計(jì)劃風(fēng)雨兼程(我已準(zhǔn)備好了!)

    大一,準(zhǔn)大學(xué)生了,可是就是有那么些茫然,有那么些迷茫,不知道在大學(xué),自己要做些什么,要做些什么才有意義,要怎樣才不能讓自己白上了一個(gè)大學(xué)。 讀了聶導(dǎo)若干文章,可謂是感想多多,...

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    觀混沌大學(xué)籍發(fā)布會(huì)的收獲

    第一,自由書寫部分 金句: 第二,問題 如何做出優(yōu)質(zhì)的決策? 第三,答案 ㈠高質(zhì)量信息輸入,尤其關(guān)注變化: ①內(nèi)部信息:信息是影響我們做出一個(gè)決策的重要因素。想要做出優(yōu)質(zhì)的決...

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    讓當(dāng)下流淌

    站在時(shí)間與時(shí)間的縫隙里,把握現(xiàn)在,讓當(dāng)下如流水一樣流淌,連接源頭,連接過去和未來。時(shí)間原來是一跳一跳的推進(jìn)的,每個(gè)跳躍的縫隙才是我們理解的現(xiàn)在,跳躍前已是過去,跳躍后即是未來...

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    當(dāng)下&時(shí)間

    昨天重新聽臨在當(dāng)下這個(gè)課程時(shí),關(guān)于當(dāng)下的闡述深深的打動(dòng)了我。 過去是對(duì)過去的回憶,你現(xiàn)在對(duì)過去回憶,過去是你此時(shí)此刻對(duì)它的回憶,你根本無法直接感受到過去。未來是對(duì)未來的想象,...

  • 給大一小伙伴們的一點(diǎn)建議

    離秋招的日子越來越近了 莫名恐慌和焦慮,大概是我這段時(shí)間一直停滯不前的原因吧 這個(gè)階段,停下來就已經(jīng)是退步了,昨天看到辯論群里的一個(gè)學(xué)姐拿到了北大的錄取通知書,真心羨慕 就莫...

  • 讓自己優(yōu)秀起來的方法

    誰都想變得優(yōu)秀起來,但是又不知道如何才能讓自己變得優(yōu)秀起來。基于此,不妨試試以下幾種方法,讓自己變得優(yōu)秀起來。 一、每天堅(jiān)持讀書,因?yàn)樽x書可以改變?nèi)松?二、學(xué)習(xí)一門新的技能...

  • 希望大一可以這樣過

    小學(xué)的時(shí)候懵懵懂懂沒有什么自己的想法只是按照家人的要求得過且過;初中的時(shí)候隱約會(huì)有一些自己的想法但是知識(shí)和眼界的匱乏讓我對(duì)未來的規(guī)劃只是停留在夢(mèng)想之中;高中的時(shí)候明白了...

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    框架式寫作法

    一直覺得寫作是件看天賦的事,那些寫作能力強(qiáng)的人,完全是老天賞飯吃。所以看完秋葉大叔的寫作七堂課確實(shí)受益匪淺,甚至有種想馬上動(dòng)筆執(zhí)行的沖動(dòng),其中對(duì)我感觸最深的是框架式寫作。...

  • 機(jī)會(huì)

    學(xué)校今年招聘老師,要差不多20人吧,結(jié)果報(bào)名了2000多人。聽朋友一說,我著實(shí)大吃一驚。 有人說在北方,只要你不是公務(wù)員、事業(yè)編,你干什么工作,別人都覺得你的工作不穩(wěn)定。現(xiàn)實(shí)...

  • 查看原圖應(yīng)該就看得清了哦?

    《時(shí)間管理七堂課》讀書筆記

    本次讀書筆記為思維導(dǎo)圖,圖片不清可點(diǎn)查看原圖,還是不清可保存到相冊(cè),到相冊(cè)打開?;虿榭聪路桨俣仍芇DF文檔 復(fù)制這段內(nèi)容后打開百度網(wǎng)盤手機(jī)App,操作更方便哦鏈接:https...

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