發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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品牌建設(shè)促發(fā)展品牌建設(shè)引領(lǐng)年級(jí)發(fā)展，真實(shí)目標(biāo)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力 一、對(duì)于品牌發(fā)展認(rèn)知到位 趙校長(zhǎng)說(shuō)，人們一提到華為，首先想到任正非，其次想到華為手機(jī)，最后想到了華為...
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《家庭系統(tǒng)排練核心原理、操作實(shí)物與案例分析》讀書感悟我和這本書相遇的經(jīng)歷特別奇妙。學(xué)期末，根據(jù)學(xué)校的安排，和一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去淄博招生，中間，我們?nèi)プ隽艘淮渭以L，那個(gè)孩子的家庭條件很好，但是家里裝修的...
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從結(jié)構(gòu)化思維角度解讀《深化課程研究，撬動(dòng)生命成長(zhǎng)》首先，談一談對(duì)結(jié)構(gòu)化思維的個(gè)人理解。 結(jié)構(gòu)化思維首先是一種手段，在我們沒(méi)有熟練運(yùn)用它的時(shí)候，我們思考一件事情，先構(gòu)建出結(jié)構(gòu)化的思維導(dǎo)圖，前期要在...
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新初三，和孩子們的第一天經(jīng)過(guò)幾天忙碌的準(zhǔn)備，今天終于迎來(lái)久別的孩子們，那些熟悉的臉龐上似乎多了些什么，具體是什么我也描述不出來(lái)，好像他們的面孔變得和原來(lái)不一樣，靈魂也是...
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項(xiàng)目管理 自我剖析之前的年級(jí)管理工作都是在集團(tuán)核心價(jià)值觀引導(dǎo)下開(kāi)展的，各個(gè)年級(jí)主任自行創(chuàng)新，但由于水平的差異，導(dǎo)致集團(tuán)意志在落實(shí)過(guò)程中出現(xiàn)了很大的差異。不過(guò)，今天...
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建黨偉業(yè)感悟（送給極致班的孩子們）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火打破了一個(gè)天朝沉醉的迷夢(mèng)，四萬(wàn)萬(wàn)人民的眼淚映不出神州的方向，天安門前的怒吼喚不醒一個(gè)早已沉睡的中國(guó) 陳獨(dú)秀、李大釗等無(wú)數(shù)的人杰才俊...
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關(guān)于“研究家庭教育”的設(shè)想說(shuō)起我對(duì)家庭教育的興趣，要從郭萍霞老師的課開(kāi)始說(shuō)起。 我擔(dān)任著首席導(dǎo)師的職位，班里也有很多特殊學(xué)生，有的調(diào)皮搗蛋，有的情緒異常，有的性格乖張，打...
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班級(jí)相冊(cè)給我?guī)?lái)的思考集團(tuán)督導(dǎo)已經(jīng)過(guò)去好些天了，有件事一直讓我耿耿于懷，就是班級(jí)相冊(cè)。 從本次督導(dǎo)成績(jī)來(lái)看，這次督導(dǎo)算是很成功，一家人也都很開(kāi)心，但是，我除外。本次督...
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極致班班會(huì)：學(xué)習(xí)之法轟轟烈烈的地生會(huì)考終于告一段落，孩子們身上的那座大山轟然倒塌，孩子們一身輕松，校園里一派歡聲笑語(yǔ)，大家都露出了久違的笑容，就連老師們也如釋重負(fù)般...