發(fā)簡(jiǎn)信
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觀音稱號(hào)沒(méi)不妥
“走近古人”系列之【65】 觀音稱號(hào)沒(méi)不妥 黃先炳 《漢語(yǔ)大詞典》解釋“觀世音”與“觀音”二詞時(shí)都有那么一句：“唐避太宗李世民諱，省稱觀音。”（第10卷，第359、362頁(yè)）...
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當(dāng)吳剛遇上西西弗斯“走近古人”系列之【357】 當(dāng)吳剛碰上西西弗 黃先炳 中秋節(jié)甫過(guò)，你在追憶奔月的嫦娥時(shí)，可有憶起在月宮伐樹(shù)的吳剛？ 吳剛月宮伐桂的故事出自唐代段成式的《酉陽(yáng)雜俎》，原文寫(xiě)道...
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每下愈況還是每況愈下題文章
“走近古人”系列之【64】 每下愈況還是每況愈下 黃先炳 “每下愈況”與“每況愈下”這兩個(gè)成語(yǔ)經(jīng)常引起混淆。 這兩個(gè)成語(yǔ)都收錄在《漢語(yǔ)大詞典》，在“每下愈況”條目下的解釋是“...
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“知其不可而為”，“知其不可為而為”辨析
“走近古人”系列之【133】 知其不可為而為，對(duì)么？ 黃先炳 《論語(yǔ)?憲問(wèn)》記載：“子路宿于石門(mén)。晨門(mén)曰：‘奚自？’子路曰：‘自孔氏。’曰：‘是知其不可而為之者與？’” 大意...
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多培訓(xùn)幾位博士“當(dāng)老師真好”系列之【5】 多培訓(xùn)幾位博士 黃先炳 開(kāi)齋節(jié)假期，我們沒(méi)有休假。 “我們”是指全國(guó)各地的師范學(xué)院華文講師。 我們一行25人在吉隆坡一家酒店參加一項(xiàng)為期三天的碩博...
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沾學(xué)生的光當(dāng)老師真好之三 沾學(xué)生的光 黃先炳 郭史光宏是我的學(xué)生。中國(guó)特級(jí)教師這樣評(píng)他——光宏比許多中國(guó)優(yōu)秀老師更加優(yōu)秀！我聽(tīng)了，沾光不少，與有榮焉！ 光宏畢業(yè)時(shí)，對(duì)同學(xué)這么說(shuō)：“會(huì)有...
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《春江花月夜》細(xì)讀（六-完）如前所述，在本次解讀中，這首詩(shī)的緣起鎖定為“扁舟子”，是他在農(nóng)歷二月十五的夜晚，站在長(zhǎng)江入海處的一葉扁舟上，望見(jiàn)“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，是他在追問(wèn)天地悠悠、永恒何...
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《春江花月夜》細(xì)讀（五）
再來(lái)看“江”這一詩(shī)歌元素。 相思女視角的“江”前面已作分析，她并未站在江邊，江不是眼前的風(fēng)景。對(duì)她來(lái)說(shuō)，江是送走她愛(ài)人的那條江，是她青春歲月不絕流逝的一個(gè)隱喻；對(duì)她來(lái)說(shuō)，江不...
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《春江花月夜》細(xì)讀（四）
我們先來(lái)看“花”這一元素。 從扁舟子視角寫(xiě)花的是第二節(jié): 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。 關(guān)于這幾句，首先需要澄清一個(gè)字面上的誤解，“汀上...
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《春江花月夜》細(xì)讀（三）
以上分析為我們更好地理解《春江花月夜》解開(kāi)了諸多束縛，現(xiàn)在，我們可以從它是一個(gè)由“張若虛”創(chuàng)作的虛構(gòu)性文本來(lái)重新理解此詩(shī)了——而且可以強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，從虛構(gòu)性文本開(kāi)始而得到的解讀，...
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《春江花月夜》細(xì)讀（二）
（接上）也就是說(shuō)，在大家的解讀中，《春江》成了一首每一句極其精致，但整體結(jié)構(gòu)卻隨意松散，有妙句無(wú)佳構(gòu)的詩(shī)作。而本文的解讀將顯示:《春江花月夜》是一個(gè)結(jié)構(gòu)精致、構(gòu)思謹(jǐn)嚴(yán)的作品，...
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《春江花月夜》細(xì)讀?（一）后按:本文簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)作后數(shù)月，由《名作欣賞》雜志刊出。 自聞一多先生的《宮體詩(shī)的自贖》一文以來(lái)，《春江花月夜》的地位已經(jīng)難以撼動(dòng)——但與其說(shuō)是它在唐詩(shī)中的地位，不如說(shuō)是它在我們今...
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母語(yǔ)不是教出來(lái)的
“當(dāng)老師真好”系列之55 母語(yǔ)不是教出來(lái)的 黃先炳 中國(guó)的中小學(xué)生在學(xué)校都上“語(yǔ)文”課，馬來(lái)西亞的也是。 叫我納悶的是，我在網(wǎng)上查找西方的語(yǔ)文課，竟然都是“二語(yǔ)”課。最驚訝的...
