走著走著,就與自己和解了。 看見了月亮,不想再去摘 只想在月光下靜靜地看書 在我的世界里徜徉 走著走著,就與世界和解了 看見了太陽,不想再去追 只想在平凡的路上繼續(xù)走 在我的...
走了很久才知道,所有的經(jīng)歷都是財富! 感謝給你傷痛的人,是他把血淚磨成鎧甲,才使你刀槍不入。 感謝助你成功的貴人,是他讓你欣賞到人生的美景,嘗到生活的甜。 感謝生命中所有的遇見!
軍訓過后,我就按學生個子調(diào)換了座位,這當然是隨機安排。為了激發(fā)學生參與課堂的積極性,我總是采取小組競賽的方式推進教學。但每次都發(fā)現(xiàn)紅隊相對落后,特別是前兩排的四個人。每...
最近上課班里總是亂哄哄,開始大部分同學還能認真聽講,但進行到二十分鐘后,一個個就坐不住了。有自己摳手的,有和同桌說話的,有自己唱歌的,有敲打課桌的。各種聲音交織在一起,仿佛市...
又接一個一年級,沒有第一次時的緊張和惱怒;也沒有第一次時的壓力山大。反而覺得心平氣和。也許,經(jīng)過一個學段的磨煉,我充分了解了低段學生的心理,他們的純真可愛反而讓我感受到做教師...
順境的時候,珍惜擁有;逆境的時候,咬牙堅持!像仙人掌一樣活著,像開心果一樣笑著。生活投我以李,我報之以歌。 不顧影自憐,大步向前,勇敢做自己! 不抱怨,腳踏實地,永遠靠自己!
生日快樂 還是年少時的那份清純 還是無話不談的侃來侃去 世界,還為我保留著一份真 深夜的酒杯里釀著記憶 無盡的傾訴中飽含著情 淚眼只在摯友前 痛苦只給好友聽 不是感情的垃圾場...
經(jīng)過幾千年的積淀,我國孕育出了燦爛多彩的漢字文化。正因為漢字文化這條紐帶,我國的民族文化才得以傳承、延續(xù)與發(fā)展。當我們拂去漢字身上厚重的歷史塵埃,就會發(fā)現(xiàn)每個漢字背后,不僅闡...
《現(xiàn)代詩二首》教材分析 天賚小學 吳玉芹 《現(xiàn)代詩二首》作者是徐志摩,雖然是現(xiàn)代詩,卻有古體詩的韻味。歸巢的倦鳥、斜陽、蘆葦簡簡單單的幾個詞,構(gòu)成了一幅美麗的話。而且這畫還是...