一、“講評(píng)不訂正,訂正不講評(píng)” 老師全部講評(píng)好,才讓學(xué)生訂正,為的就是讓學(xué)生集中十分的注意力,審視、消化自己的錯(cuò)誤點(diǎn),提高訂正效率。 訂正口令:“訂正,倒計(jì)時(shí)...
一、“講評(píng)不訂正,訂正不講評(píng)” 老師全部講評(píng)好,才讓學(xué)生訂正,為的就是讓學(xué)生集中十分的注意力,審視、消化自己的錯(cuò)誤點(diǎn),提高訂正效率。 訂正口令:“訂正,倒計(jì)時(shí)...
2021的風(fēng)中,有朵彩色的云,云上寫滿了收獲與感動(dòng)。些許不足,堅(jiān)定了我前進(jìn)的方向! 收獲: 1.有幸參與并主持的“多文本教學(xué)設(shè)計(jì)”編撰工作順利完成。設(shè)計(jì)成果取得了新鄉(xiāng)...
——習(xí)課堂作文課 有效的贊揚(yáng)應(yīng)該是及時(shí)的、即興的,它不能預(yù)設(shè)和構(gòu)造。 “表揚(yáng)鄭恩欣,朗讀片段一遍兩遍三遍,絲毫不泄氣!”看到學(xué)生毫不泄氣,真正做到“時(shí)間不停、朗讀不...
學(xué)生:基礎(chǔ)+思維 專注+速度 老師:備課+管理+扶貧 | (口令+記時(shí)) 工具:任務(wù)單 教師不僅要在課堂上有效管理,還要課前吃透...
不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之。 從前段時(shí)間網(wǎng)上看到習(xí)課堂?昨天聽說習(xí)課堂?今天看到“任務(wù)單”,不得不說,看的有點(diǎn)兒興趣盎然了,計(jì)劃看30分鐘就去睡...
“您打算讓孩子成為什么樣的人,這是您的自由,我們不想干涉,但是作為教育者,我們的職業(yè)良心要求我們對(duì)您提一點(diǎn)忠告。您對(duì)孩子的期望值似乎太低了。古人云,‘取法乎上,僅得其中...
“拴對(duì)兒”起哄 “老師,咱班同學(xué)都說五一班趙天昊喜歡我。還說趙天昊下課后要來咱班找我……”我班的靦腆女孩兒王夢(mèng)菲下課時(shí)紅著臉對(duì)我說了一句。 初次...
新年伊始 新年伊始,堅(jiān)定目標(biāo),踏實(shí)前行。 在你想要放棄的那一刻,想想為什么當(dāng)初堅(jiān)持走到了現(xiàn)在。
表揚(yáng) 如果你總習(xí)慣看事物的陰暗面,你就總是瞧不出學(xué)生有什么可表揚(yáng)的地方。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),特別是發(fā)現(xiàn)那些連他自己都不曾察覺的優(yōu)點(diǎn)...