總體來說，“大單元教學(xué)”是為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人，基于核心素養(yǎng)，把握課標(biāo)、分解課標(biāo)、駕馭教材、整合教材，確定大主題或大概念，在讀懂學(xué)情的基礎(chǔ)上，確定大單元目標(biāo)、敘寫學(xué)業(yè)要求、創(chuàng)設(shè)...
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什么是大單元教學(xué)設(shè)計(jì)？
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大單元主題設(shè)計(jì)的步驟大單元教學(xué)設(shè)計(jì)下一個(gè)主題，就是一個(gè)動(dòng)人故事，一個(gè)主題就是一種思想；一個(gè)主題，就是一種情感；一個(gè)主題，就是一個(gè)知識(shí)體系；一個(gè)主題，就是學(xué)生的一個(gè)智慧世界 把握課標(biāo)，分析課程標(biāo)準(zhǔn)...
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一只追夢(mèng)的蝸牛??我是王瑜，來自鶴壁市山城區(qū)第五小學(xué)，我今天演講的題目是《一只追夢(mèng)的蝸?！?。 初登講臺(tái)時(shí)，緊張又迷茫。自己就像一只無知的蝸牛，尋覓著成長的路徑。漸漸發(fā)現(xiàn)唯有扎實(shí)的讀寫，才...
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20220806煙雨樓之約聽課隨記于德明老師團(tuán)隊(duì): 作文一直是語文教學(xué)的老大難。為了克服這一難題，統(tǒng)編教材特意安排了習(xí)作單元。那么作為教師，我們?cè)撛鯓訉⒘?xí)作單元的教學(xué)價(jià)值最大化呢?請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱淖龇?..
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《如何做最好的教師》讀書筆記2
二、教師是找出適合學(xué)生階梯的人 1. 教師是干什么的呢？是找出適合學(xué)生階梯的人?！险n要三不講，凡是學(xué)生能看會(huì)的，老師不講；凡是學(xué)生查找資料后能學(xué)會(huì)的，老師不講...
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2022-08-04
百年大計(jì)，教育為本，教育問題是一個(gè)關(guān)乎民生的問題，更是一個(gè)關(guān)乎中國未來發(fā)展的問題。教師隊(duì)伍是培育人才的主力軍。首先第一是要培育人才，第二是留住人才。 當(dāng)然，要留住能留住的人才...
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【讀書】《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》專題二：常規(guī)型作業(yè)與命題專題二 常規(guī)型作業(yè)與命題要點(diǎn)梳理 、
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20220719墨香平小在行動(dòng)墨香平小在行動(dòng) ——平樂鎮(zhèn)中心小學(xué)書法工作總結(jié) 書法作為中國歷史進(jìn)程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。書法的教學(xué)不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容，糾正學(xué)生不正確的握筆方法...
