梅耶·馬斯克(馬斯克他媽) 對(duì)孩子最有用的教育, 就是讓他們看見你在努力成為更好的自己, 除此之外, 都不重要。 (說(shuō)一千道一萬(wàn),不如做個(gè)榜樣。 喊破嗓子,不如做出樣子。 身...
飄飄灑灑,如云似煙;磕磕碰碰,如珠似玉。濺一身雨花,頂一天霧氣…夢(mèng)中之幻,幻中之夢(mèng);應(yīng)天之奇,宇宙之愛。在這八條瀑布之間觀山景,猶如在水晶宮底。那奔流直瀉的乳汁,就像大地母親...
陸九淵在應(yīng)天山辦學(xué)的時(shí)候,心靈安詳,精神境界已達(dá)到“天解”之境地。 “是故達(dá)于道者反于清凈,究于物者終于無(wú)為。以恬養(yǎng)性,以漠處神,則人于天門?!f(wàn)物有所生,而獨(dú)知守其根;百事...
每個(gè)時(shí)代哲學(xué)家的成熱,都要經(jīng)過(guò)思想的游織,走過(guò)之字形的道路,似乎概莫能外。 陸九淵也是如此。 編輯切換為居中 添加圖片注釋,不超過(guò) 140 字(可選) 從“白癮傳經(jīng)”到“大極...
朱、陸“太極之辯”在哲學(xué)史上也許是一場(chǎng)影響中外的中國(guó)古典的哲學(xué)之爭(zhēng)。 其實(shí),以其說(shuō)是“辯”,不如說(shuō)“曲而全”。 中國(guó)古代“太極科學(xué)”在現(xiàn)代文明中已經(jīng)得到舉世公認(rèn)。至今它的神秘...
朱子——朱熹在“無(wú)極”問(wèn)題上是堅(jiān)持到底,寸步不讓的。因?yàn)椤盁o(wú)極”關(guān)乎到字宙生成、萬(wàn)化根本的“本原論”:(大極圖說(shuō))已付梓面世,“太極”之上冠以“無(wú)極而”形容詞是自己定的稿,如...
朱陸關(guān)于“大極之辯”的第四個(gè)回合,困于門戶之見,忿懟不平之氣,互相指責(zé),曲辭緣飾,已成浮辯。但在辯論之外,行間之內(nèi),泄漏出朱熹陸九洲之間不可調(diào)和的哲學(xué)矛盾,以及私情實(shí)意。彼此...
陸九閑正式插手“大極之辯”是淳照十五年二月,接元晦答書,略云: “所諭與令兄書,辭費(fèi)而理不明。今亦不記當(dāng)時(shí)作何語(yǔ),恐或?qū)嵱写瞬?。承許條析見教,何幸如之?虛心以俟,幸因早便見示...
朱熹整理的《通書》問(wèn)世后,并未引起爭(zhēng)論;《太極圖說(shuō)》,卻引起了軒然大波。首先是兵部侍郎林栗、翰林學(xué)士洪邁按照宰相王淮的指使,在“無(wú)極、太極”問(wèn)題上向朱熹發(fā)難,這明顯是當(dāng)時(shí)“反...
歷史上所謂“朱陸之同”、“朱陸之異”、“朱陸之爭(zhēng)”,誰(shuí)還注意到“朱陸之難”呢? 朱熹和陸九淵這對(duì)難兄難弟之間的關(guān)系是維妙維肖的。在任何階級(jí)社會(huì)中,似乎政治是第一的,尤其是亂世...
《荊國(guó)王文公祠堂記》在新修的祠堂里刻石以后,一時(shí)轟動(dòng)臨川;前息傳開,學(xué)林震動(dòng),人們都佩服陸九淵的膽略和文才。普通人認(rèn)為:為臨川人出了口惡氣;讀書人認(rèn)為:撥云見日,陸氏可謂荊公...
《祠記》以形式邏輯的力量,公斷王安石學(xué)說(shuō)“見道”,首先從根本上肯定“熙寧變法”是合道的、偉大的。陸九淵非但明確地贊同“熙寧變法”,而且自己也曾建議孝宗“變法”。他在駁斥元祐黨...
淳熙十五年戊申(1188),陸九淵五十歲。他一方面在貴溪應(yīng)天山講學(xué);一方面讀介甫書,用“心學(xué)”的銳利武器,以大無(wú)畏的精神,寫下一篇?jiǎng)潟r(shí)代的檄文——(荊國(guó)王文公祠堂記)(原文見...
有一座奇山一應(yīng)天山,在等待著陸子。 陸九淵回鄉(xiāng)之后,雖說(shuō)四方縉紳、鄉(xiāng)者、學(xué)子、青年紛紛來(lái)拜訪或問(wèn)學(xué)也有原槐堂舊生特地來(lái)看望先生的。但是,陸子的心暫時(shí)仍然不得平靜: 是改變了“...
陸子靜做了五年京官,雖說(shuō)“職卑祿小”,卻也安慰了父親陸賀在天之靈;似乎陸家老屋畢竟“轉(zhuǎn)運(yùn)”了,百年之后,陸氏出了個(gè)京官陸九淵!其實(shí)這是一種愚昧的忠君,愛國(guó)的徒勞。哲人尚且如此...
當(dāng)下,楊萬(wàn)里讀了五札,沉吟不語(yǔ)。半晌,他說(shuō):“輪對(duì)說(shuō)話,千萬(wàn)不能涉及戰(zhàn)與和,更不該涉及執(zhí)政大臣和官家個(gè)性優(yōu)劣,君當(dāng)隱退為好!” 子靜想起朱熹曾索取他的五札底本,并寫來(lái)書信:“...
這是個(gè)陸子“苦悶”時(shí)期。比起槐堂教學(xué),意氣風(fēng)發(fā)的情景,有天壤之別。哲學(xué)家的天真,在現(xiàn)實(shí)中碰得粉碎!看來(lái),喚不醒“祿蛀”們的“本心”,喚不醒“小人”們的“本心”。他們是永遠(yuǎn)不會(huì)...