發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行數(shù)學(xué)單元整理運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行數(shù)學(xué)單元整理，運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理主要從以下幾個(gè)緯度梳理： 1、學(xué)生復(fù)習(xí)現(xiàn)狀 2、思維導(dǎo)圖優(yōu)勢(shì) 3、導(dǎo)圖制作步驟 4、具體案例分析 運(yùn)用思維導(dǎo)圖的路徑分解如下...
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如風(fēng)的女子，自戀超級(jí)有愛(ài)！超級(jí)好奇并對(duì)生活有各種創(chuàng)新，秉承活到老學(xué)到老傳統(tǒng)！從事心理咨詢、文學(xué)課程傳播以及思維導(dǎo)圖教學(xué)的老師！
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思維導(dǎo)圖—讓數(shù)學(xué)真好玩數(shù)學(xué)，是一門(mén)讓很多學(xué)生感到頭痛的學(xué)科。數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的抽象性和概括性，教師講不好就枯燥無(wú)味，學(xué)生學(xué)起來(lái)興味索然。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要讓學(xué)生喜歡自己上的數(shù)學(xué)課，不但要把數(shù)學(xué)...
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運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)第九課 今天授課老師是一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，老師經(jīng)常把思維導(dǎo)圖用于教學(xué)中。關(guān)于數(shù)學(xué)單元整理復(fù)習(xí)，從3個(gè)方面進(jìn)行了分析，學(xué)生，家長(zhǎng)，老師。直接明了的說(shuō)明出了問(wèn)題...
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數(shù)學(xué)女神楊洪芬老師 玩著走過(guò)一年級(jí)小海豚班的學(xué)習(xí)故事 一、一份禮物：數(shù)學(xué)百寶箱 開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，溝通家長(zhǎng)，努力構(gòu)思送給孩子們的開(kāi)學(xué)禮物。 家長(zhǎng)們建議用壓歲錢(qián)買(mǎi)百寶箱，班級(jí)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，孩子的自己出錢(qián)...
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讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課伊川縣直中學(xué) 李珂 任教初中數(shù)學(xué)好多年了，我常常想：作為一名數(shù)學(xué)教師，什么是最大的成功？什么是最慘的失?。课宜妓鞯慕Y(jié)論是：最大的成功在于有更多的學(xué)生...
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《愛(ài)上數(shù)學(xué)別怪我》
讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式有很多，教師首先要喜歡數(shù)學(xué)教學(xué)，在平時(shí)教學(xué)中可以引用數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)游戲，數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，數(shù)學(xué)詩(shī)等，讓學(xué)生有一雙好奇的雙眼，在課堂中讓數(shù)學(xué)變得有趣生動(dòng)...
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做一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師
在雙語(yǔ)工作多年，習(xí)慣了每天忙忙碌碌的生活和工作的快節(jié)奏，在累和忙碌的同時(shí)也收獲著幸福和快樂(lè)，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師。 經(jīng)?？吹剑?..
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因?yàn)橛廾了杂薮?/div>
活著本來(lái)就沒(méi)有“容易”其實(shí)我也是這幾年才能夠明白，生活中沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)容易。 以前總覺(jué)得不管是感情還是事業(yè)總是能夠一帆風(fēng)順按照自己的預(yù)測(cè)中進(jìn)行，后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn)其實(shí)是生活把你改變了。經(jīng)歷的事...
