今日雨絲紛飛,走進(jìn)教室的那一刻,竟被門口整齊排列的雨傘暖到了。 一把把雨傘撐開半干,沿著墻角有序擺放,傘柄朝向一致,沒(méi)有雜亂堆放的狼狽,更沒(méi)有滴水弄濕地面的困擾。這一幕,是孩...
今日雨絲紛飛,走進(jìn)教室的那一刻,竟被門口整齊排列的雨傘暖到了。 一把把雨傘撐開半干,沿著墻角有序擺放,傘柄朝向一致,沒(méi)有雜亂堆放的狼狽,更沒(méi)有滴水弄濕地面的困擾。這一幕,是孩...
拆開快遞盒時(shí),那只“紫氣東來(lái)”紫砂杯比圖片上更顯溫潤(rùn)。杯身素凈,只綴著兩朵淺粉色的玉蘭,花瓣邊緣泛著淡淡的紫暈,握在手里大小正好,觸感細(xì)膩得像上好的綢緞。 我燒了壺開水,想試...
接手六年級(jí)班級(jí)的第一天,我就注意到了婷婷。她總是安靜地坐在靠窗的位置,脊背挺得筆直,握著毛筆的小手穩(wěn)得不像個(gè)孩子。 同事提起她的兩個(gè)哥哥時(shí),眼里滿是贊嘆——那兩個(gè)男孩曾憑借一...
那天午后,辦公室里,小林和露露低垂的影子釘在慘白的墻壁上。那時(shí)我剛?cè)肼毎肽?,像只警惕的刺猬守護(hù)著“不能出問(wèn)題”的執(zhí)念。 事情的導(dǎo)火索是后排男生的起哄?!按笊﹣?lái)了”這句玩笑像顆...
趁著暑假,我在一方黑板前與粉筆較勁。粉筆字,這看似簡(jiǎn)單的教師基本功,卻在這個(gè)夏日成了我需要跨越的高山。 跟著抖音直播間老師的示范,我認(rèn)真揣摩著每一個(gè)基本筆畫的要領(lǐng)。抬筆、下壓...
前些日子,我偶然刷到一個(gè)視頻,專家談及打麻將讓人沉迷的原因——及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。每一次摸牌、吃碰、胡牌,都是即時(shí)可見的成效,這種快速反饋帶來(lái)的成就感,讓人不知不覺(jué)沉浸其中。我突然靈光...
復(fù)習(xí)課,往往被貼上“沉悶”“枯燥”的標(biāo)簽,那些早已學(xué)過(guò)的知識(shí),反復(fù)咀嚼,難免讓課堂陷入昏昏欲睡的氛圍。然而,一次教授文言文《兩小兒辯日》的復(fù)習(xí)課,卻因一場(chǎng)別出心裁的“挑戰(zhàn)”,...
一張三行紙條引發(fā)的課堂討論,像一面鏡子,照見了熱血與理性的碰撞。 當(dāng)"我不喜歡zg,我喜歡rb"的字句躍入眼簾時(shí),同學(xué)們"車裂之刑""炸死"的激烈反應(yīng),后因?yàn)橐痪?quot;因?yàn)槲沂菍?dǎo)...
今天上午的課間風(fēng)波,差點(diǎn)讓我把手里的教案都攥皺了。張藝帆氣喘吁吁沖進(jìn)辦公室時(shí),"打起來(lái)了"四個(gè)字像驚雷炸響。我一路小跑往教室趕,腦海里全是扯頭發(fā)、推搡的畫面,生怕哪個(gè)孩子掛了...