發(fā)簡(jiǎn)信
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通過(guò)閱讀《管理百年》第六章“營(yíng)銷(xiāo)，觸動(dòng)市場(chǎng)的脈搏”，其中“探索工作激勵(lì)”部分，聯(lián)系學(xué)校管理實(shí)際，聯(lián)想到“教師激勵(lì)機(jī)制”的一些具體做法。在學(xué)校，提...
中國(guó)古代兵家思想與現(xiàn)代管理思想一、兵家簡(jiǎn)介春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，諸侯之間不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，從事軍事的智謀有識(shí)之士，總結(jié)軍事方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究制勝的規(guī)律，這...
人是人的未來(lái)！ 薩特說(shuō)：“在某種意義上，選擇是可能的，但是不選擇卻是不可能的，我總是能夠選擇的，但我必須懂得如果我不選擇，那也仍舊是一種選擇”。...
素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)？素質(zhì)教育是以人為核心，注重人的個(gè)性特征，主動(dòng)開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能，爭(zhēng)取獲得最佳的個(gè)性發(fā)揮和發(fā)展。但更不可忽視隨著時(shí)代的...
技術(shù)，給效率插上翅膀！思考:教育技術(shù)幫助學(xué)校教育插上效率的翅膀？首先來(lái)談?wù)劷逃夹g(shù)學(xué)。教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)、心理學(xué)、信息科學(xué)與傳播學(xué)等學(xué)科相互交叉...
在談“時(shí)間，管理的王道”前，我們不妨先對(duì)自己的工作時(shí)間進(jìn)行一下分析：1、你是如何處理你自己的職責(zé)和事務(wù)的？2、你能夠控制你自己的時(shí)間嗎？3、你的...
當(dāng)今中國(guó)人生活在一個(gè)全球化的平坦世界里，這里沒(méi)有邊界，一切理念共衍共生。這本來(lái)是一件好事，開(kāi)放的平臺(tái)讓我們有機(jī)會(huì)接觸世界最新的管理思想。但在具體...
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素，是與學(xué)習(xí)相關(guān)的某種需要所引起的有意識(shí)的行為傾向。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果能正確了解、培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分發(fā)揮其潛在能...
《新課標(biāo)》指出：要努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的數(shù)學(xué)課程。在教學(xué)實(shí)踐中，我們愈發(fā)地感到，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境可起到 “一石激起千層浪”的作用。它可激起學(xué)生...