截止上周，我們收到了85份有效問(wèn)卷。 下面對(duì)問(wèn)卷做一些初步的分析： 在回答問(wèn)題的85人中，有25.88%有過(guò)支教經(jīng)歷；其余的沒(méi)有支教經(jīng)歷。在參加過(guò)支教的人中，95.45%的人...
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第八周項(xiàng)目推進(jìn)
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溫暖如初，不忘初心<br>愛(ài)看書，愛(ài)電影，愛(ài)生活，愛(ài)身邊一切溫暖的美好。<br>相信童話，相信夢(mèng)境，相信自己一直被這個(gè)世界溫柔相待著。
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伊人，伊人。讓我為你吟詠一首《蒹葭》，“所謂伊人，在水一方”。<br>已委托維權(quán)騎士進(jìn)行維權(quán)（rightknights.com）文章均為原創(chuàng)，轉(zhuǎn)稿請(qǐng)聯(lián)系！
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90后業(yè)余媒體撰稿人，新媒體探索者，愛(ài)講作文的語(yǔ)文老師，喜歡寫時(shí)評(píng)的悶騷偽記者。
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第七周任務(wù)推進(jìn)之人物訪談我們小組有幸邀請(qǐng)到了機(jī)械系3字班社會(huì)實(shí)踐大牛、校級(jí)實(shí)踐金獎(jiǎng)獲得者朱世奇就我們的項(xiàng)目方向——支教進(jìn)行訪談。 通過(guò)此次訪談，我們獲得了以下成果 1）認(rèn)識(shí)到短期支教和長(zhǎng)期支教有著很...
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第七周任務(wù)推進(jìn)之人物訪談
我們小組有幸邀請(qǐng)到了機(jī)械系3字班社會(huì)實(shí)踐大牛、校級(jí)實(shí)踐金獎(jiǎng)獲得者朱世奇就我們的項(xiàng)目方向——支教進(jìn)行訪談。 通過(guò)此次訪談，我們獲得了以下成果 1）認(rèn)識(shí)到短期支教和長(zhǎng)期支教有著很...
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第六周設(shè)計(jì)思維反饋
在本周課程上，我們同老師進(jìn)行了交流，老師針對(duì)我們的想法提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)，列在下面，歡迎隊(duì)友補(bǔ)充。 請(qǐng)注意，咱們的選題要在下周六之前完成，下次課要提交完整的選題報(bào)告，講清楚我們方...
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試圖解決讓教育資源到達(dá)需要它的學(xué)生那里。提出解決方案，嘗試實(shí)現(xiàn)最小可行方案。
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點(diǎn)燃孩子們學(xué)習(xí)的一盞燈用戶群 我們的用戶主要為在貧困地區(qū)以及城市中打工子弟學(xué)校等教育資源較為薄弱的學(xué)校中的小、初、高中學(xué)生。 用戶需求分析 自上世紀(jì)80年代末，由于大片土地被回收，諸多城市進(jìn)行現(xiàn)代...
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設(shè)計(jì)思維第十二組 憲章主題: 在線支教——MOOC資源的最后一公里 小組成員 分工 管理：饒鵬飛、張晨 技術(shù)：楊子江、鄧焱老師 設(shè)計(jì)：梅進(jìn)杰 選題背景： 在實(shí)踐中感受到有不少學(xué)校的教育資源匱乏。其...
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陌上花開，<br>可緩緩歸矣。<br>
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2016秋設(shè)計(jì)思維第四組官方博客。<br>本小組希望通過(guò)這次課題研究來(lái)改善國(guó)內(nèi)現(xiàn)在快遞配送服務(wù)的質(zhì)量，減少相應(yīng)成本，給予快遞配送員更多的人性關(guān)懷，提高用戶對(duì)整個(gè)電子商務(wù)快遞的用戶體驗(yàn)。新的配送方式以及新的公共形象重塑了快遞消費(fèi)模式，以個(gè)人/產(chǎn)業(yè)的福利輻射向全社會(huì)，在城市中實(shí)現(xiàn)更普適的可持續(xù)生活方式。
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