花了將近三天的時間,讀完了王安憶的長篇小說《長恨歌》。閱讀的場景歷歷在目,我坐在小房間的躺椅上,聽著淅淅瀝瀝的雨聲,沒有手機的打擾,一下子就看進去了,一讀就是一整個下午,合上...
最近在讀曾國藩和王陽明的傳記,感覺兩位大圣人既有相似也有不同。不同在于,曾國藩做事屬于笨人用笨功夫,喜歡硬干到底,而王陽明屬于聰明人用巧勁,擅長使用謀略攻心。但兩人的共通之處...
今天帶我媽看了民族歌舞劇《江姐》,很震撼。原本以為這種革命題材的歌舞劇會比較無聊,沒想到舞美和臺詞都很精美。演員們的唱詞都像詩句一樣押韻,聽起來朗朗上口,配樂里也融入了不少民...
這次講座感觸最深的是關(guān)于轉(zhuǎn)變心態(tài)。袁校分享了自己做菜的經(jīng)歷,第一年他是被迫給太太燒飯,苦不堪言。但痛苦一年之后,他想通了:做菜這件事是一輩子的,除非和太太離婚,既然逃不掉,為...
國慶去了長沙,親眼見證了長沙的網(wǎng)紅屬性。為什么說長沙是個不折不扣的網(wǎng)紅城市呢?我覺得原因有以下三點: 第一,人多超火爆?;蛟S因為是國慶節(jié),大街上簡直人擠人,寒風(fēng)冷雨也抵擋不住...
初二的學(xué)生越發(fā)叛逆,總是惹事,有一次我罰一個學(xué)生寫檢討,他質(zhì)問我:憑什么要寫檢討?寫了我就能改掉嗎?當(dāng)時我一愣,犯錯寫檢討是學(xué)校的慣例么,延續(xù)至今肯定有其中的道理,但背后的原...
How important is vocabulary? 關(guān)于詞匯的重要性,David Wilkins談到:“沒有語法只能表達很少的內(nèi)容,沒有詞匯則什么都無法表達。” Wit...
成為老師一年了,我越發(fā)體會到教學(xué)是一件技術(shù)性很強的工作,需要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的方法、長期刻意練習(xí)。今天聽了高妙添校長的講座,“善教善學(xué),共生共長”,高校強調(diào)老師要做優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者,...
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯的過程中遇到的普遍性問題: 1. 在詞匯的形式和意義之間建立正確的聯(lián)系(單詞的意義理解) 2. 在產(chǎn)出語言的時候,根據(jù)意思寫出單詞的正確形式(單詞拼寫) 準...
動念寫這個專輯是來自網(wǎng)上關(guān)注的一位英語老師葉小靜,她受到松浦彌太郎“100個基本”的啟發(fā),決定寫一份教師的一百個基本,作為自己教學(xué)理念和方法的總結(jié)。我覺得自己也應(yīng)該寫這樣一份...
1. How is reading literacy defined in PISA? PISA評價體系如何定義閱讀思維品質(zhì)? PISA評價體系強調(diào)在校內(nèi)和校外真實情境中運...
Contents Chapter 1 Introduction PISA 全稱 The Programme for International Student Assessm...
這幾天住在麗江古鎮(zhèn),當(dāng)?shù)氐呐笥褟娏彝扑]有家小吃店一定要去,叫做阿么奶小吃店,她神秘地說,很難訂的,只獻有緣人。 一路上,躲避著古鎮(zhèn)熙熙攘攘的人群,看著街道兩旁一家家完全商業(yè)化...
頻繁的集中練習(xí)只會產(chǎn)生短期記憶,間隔練習(xí)使知識儲存得更牢固。作者對此的解釋是,知識轉(zhuǎn)化成長期記憶需要鞏固的過程。 為什么間隔練習(xí)比集中練習(xí)更為有效呢?大概是因為向長期記憶中存...
作者提出,學(xué)習(xí)知識就好像串珠子,如果不打結(jié),知識的珠子就會一個個掉落,而檢索就是給知識鏈打結(jié)的方法,反復(fù)檢索能夠加強記憶,這就是檢索效應(yīng)。 檢索效應(yīng)在學(xué)校教學(xué)中的具體應(yīng)用是測...
本章提出的問題是:為什么文字在某些社會出現(xiàn)并向某些社會傳播,但不向其他許多社會傳播? 關(guān)于文字的出現(xiàn),首先,古代文字的主要功能是“方便對別人的奴役”。文字的出現(xiàn)和采用都是在社...
人的天性是懶惰的,所以如果只是通過反復(fù)閱讀這種輕松的方法來加強記憶,記憶效果并不明顯,你只是誤以為自己記住了。真正有效的學(xué)習(xí)一定是耗費心血的,比如檢索式學(xué)習(xí),即回想事實、概念...
1.如何獲得幸福和成功 生活喝生意上的大多數(shù)成功來自你知道應(yīng)該避免哪些事情:過早死亡、糟糕的婚姻等等。 2. 滿足于你已經(jīng)擁有的 我的理解是,知足不代表怠惰、止步不前,而是指...
9.不只限于分泌唾液的狗 實驗問題:為什么與消化無關(guān)的刺激引起了消化反射?條件反射是如何獲得的? 實驗假設(shè):存在兩種類型的反射,無條件反射和條件反射。 實驗過程:巴甫洛夫用狗...