看完一本書總覺得有所得,但當(dāng)我想把這本書的好傳遞給小孩的時(shí)候,卻無法用自己的語言去描述出全書的框架、脈絡(luò)、作者想要論述的觀點(diǎn)、他的例證、以及我自...
最近娃的三科都考得不好,我很生氣很焦慮,通常我們會(huì)以家庭會(huì)來討論一些問題。 昨天我們也開了一場家庭會(huì),議題是3-5年后家庭所達(dá)到的目標(biāo)及我們要付...
成長 ——記《封神演義》閱讀寫作戲劇夏令營 8.9日如期而至,午飯后翔兒和他哥哥來到酷玩商店挑選三個(gè)錦鯉小別針,打算送給他闊別已久的同學(xué),雖然遺...
今天的主題是《你很特別》,這是一個(gè)非常好的話題,生命格言——“你很特別,好好肯定,珍惜自己”,非常好引導(dǎo)了孩子們找到自己的特點(diǎn),肯定自己,珍惜自...
受王老師的啟發(fā),現(xiàn)階段用這個(gè)氣球樹法,較初始階段的兵陣坦想象法更好記
在王老師的啟發(fā)下,我回家也研究了用PPT作為利器,去形象演示平移大法圖解面積,使孩子很驚奇并很好的理解了。 話不多說,上圖。 打開ppt,勾選所...
非常榮幸,F(xiàn)lyer被推舉為今日的擂主,今天我們打擂的作品是第三節(jié)《小老鼠闖禍了》。 早上七點(diǎn)我們在新概念群里發(fā)表了集結(jié)書。 有了前兩天的經(jīng)驗(yàn),...
數(shù)學(xué)里的盈虧問題分為盈盈、盈虧,虧虧,最難理解的是虧虧問題。如以下例題,通常孩子們搞不懂為什么要大虧-小虧。 通過下圖和場景設(shè)置,孩子一下子接受...
前兩天,一篇平常的朋友圈更新,引起了一場師生之間的爭執(zhí)風(fēng)波。老師怒其不爭,憤其揠苗助長,為自己的小學(xué)生感到悲哀與憤怒,而另一方家長學(xué)生我又自有想...