決定做一個“撿”故事的賬號，見蕓蕓眾生，悟人間百味，走大道通途。你的故事，我來為你說。
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【課上那些事兒】把課堂折疊一次創(chuàng)新課堂的秘密，往往不在添加，而在折疊。 所謂折疊，是把教學(xué)設(shè)計、情境與資源三者壓進(jìn)同一個時空切片里。好的教學(xué)設(shè)計不是線性的環(huán)節(jié)堆疊，而是將學(xué)科邏輯折疊進(jìn)一個開放問題中，讓知...
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七絕·致敬大先生·蔣南翔彤心淬火育梁材，燭照霜途志未衰。 五秩春風(fēng)松骨勁，星槎破霧向瀛臺。 蔣南翔（1913-1988），教育家。領(lǐng)導(dǎo)“一二·九”運動，起草《清華大學(xué)救國會告全國同胞書》，發(fā)出“華北...
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【課上那些事兒】誰的聲音在教室里生長
教室是一方聲音的苗圃。我常想，那些此起彼伏的話語，究竟在澆灌什么。 課堂話語從來不是均勻的雨露。教師的話語像一棵大樹，根系深扎，枝葉繁茂，占據(jù)了最多的時間與空間。而學(xué)生的聲音...
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七絕·致敬大先生·徐特立其一 燭影搖紅百載春，蠶絲吐盡育青衿。 梧桐夜雨書燈畔，桃李無言自倚門。 其二 百年煙雨立蒼茫，桃李成蹊自吐芳。 且秉燭光驅(qū)夜老，猶開青眼送云航。 徐特立（1877-1968...
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【課上那些事兒】當(dāng)教室成為思維的跑馬場課堂最深的貧困，不是知識的匱乏，而是思考的缺席。 學(xué)習(xí)目標(biāo)若只停留在“記住”和“理解”，便如同只教人識得星辰的名字，卻從不教他仰望星空。高級認(rèn)知技能——解釋現(xiàn)象背后的邏輯、解...
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教育的原初摹本：勞動作為人的精神分娩勞動，是人在宇宙中為自己舉行的精神分娩；而教育，不過是這場分娩的助產(chǎn)士。 勞動何以成為教育的原初摹本？因為它不僅是謀生手段，更是人“成為人”的本質(zhì)性實踐。馬克思揭示：人在改造...
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勞動的復(fù)權(quán)：從技能到存在的教育轉(zhuǎn)向勞動不是教育的“一門課”，而是人的“第一次完整呼吸”——吸入客觀世界的真實，呼出主觀意志的創(chuàng)造。 當(dāng)我們談?wù)搫趧咏逃龝r，往往陷入“腦力優(yōu)于體力”的慣性陷阱。真正的教育革命在于...
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七絕·致敬大先生·葉圣陶文心化雨潤如酥，俯首為橋渡子初。 千古文章皆血脈，先生不寫圣賢書。 葉圣陶教育名言： 教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。 教育...
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