日常生活中，見證了眾多的親子矛盾與沖突，也困惑于親子問題的溯源與解決。親子關(guān)系決定因素紛繁復(fù)雜，但關(guān)鍵少不了親子陪伴。親子陪伴，不僅僅是時(shí)時(shí)環(huán)繞左右，更需要有質(zhì)量的陪伴。有質(zhì)...
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27/100《我的情緒我做主—父母情緒管理三部曲》便簽
R原文片段 書籍：《家庭中的52個(gè)正面管教工具》 課題：《我的情緒我做主—父母情緒管理三部曲》 第一部：自我覺察（你那么生氣，真的是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了嗎？） 當(dāng)你覺得自己怎么也管...
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【教育隨筆】《非暴力溝通》實(shí)踐記錄
語言是窗戶，否則，他們是墻。 ——《非暴力溝通》 兩天前，接到一位家長(zhǎng)電話。電話那頭，家長(zhǎng)跟我訴說著她的無奈?！袄枥蠋煟?..
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這個(gè)專題是保存我們?cè)诳桃饩毩?xí)即興喜劇過程中的一些資料，以及簡(jiǎn)述平臺(tái)其他有關(guān)即興喜劇的文章。
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頭馬如何擔(dān)任總點(diǎn)評(píng)（攻略篇）此文寫給所有沒有做過總點(diǎn)評(píng)，但是愿意去嘗試的小伙伴們，讓你們有一個(gè)基本方法論的參考，帶著槍上戰(zhàn)場(chǎng)。 本文采用what—how—why結(jié)構(gòu)，what部分像工具書，會(huì)非?，嵥榈牧?..
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用一張知識(shí)地圖，讀懂樊登的《低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)》我是青藍(lán)冰水，這是我的第三篇簡(jiǎn)書文章。用一張知識(shí)地圖，讀懂樊登的《低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)》 近期觀看樊登的《低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)》，結(jié)合在一些平臺(tái)上分享的內(nèi)容，整合視頻+閱讀所得，嘗試用思維導(dǎo)圖的...
