教育的對(duì)象是人,人是世界上最復(fù)雜的存在。人的復(fù)雜性、差異性,是教育之所以非常復(fù)雜、艱巨的重要原因。作為教師,最重要的任務(wù)就是理解自己的教育對(duì)象。尤其是在學(xué)生這么多的情況下...
三尺講臺(tái)連著世界,小小教室關(guān)乎天下。教育,從來(lái)就是社會(huì)的重要組成部分。所以,教師的胸懷有多大,他的教室就有多大。孩子們的世界就有多大。 教育不光是給孩子們知識(shí),更...
一般的,及時(shí)表?yè)P(yáng)能及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法。不一般呢,表?yè)P(yáng)也要滯后。事情弄清楚、想明白需要時(shí)間,而不一時(shí)沖動(dòng),這個(gè)時(shí)候,表?yè)P(yáng)要滯后;幾件表?yè)P(yáng)的事湊在一起,形成巨大的...
教育的右手是表?yè)P(yáng),左手是批評(píng)。沒有批評(píng)的教育,就像沒有監(jiān)獄的社會(huì),那是美好的理想,也是難以實(shí)現(xiàn)的理想。我們似乎習(xí)慣了批評(píng)的相貌:怒氣沖沖,暴風(fēng)驟雨,聲色俱厲。我們忘了...
一個(gè)孩子生下來(lái),需要陽(yáng)光、空氣、食物、水--更需要媽媽的愛和關(guān)懷,而過(guò)多的愛往往會(huì)變成溺愛,給孩子造成傷害。正如花兒的生長(zhǎng)離不開水的滋養(yǎng),而如果水分過(guò)多,花兒的生長(zhǎng)就會(huì)...