從我媽家出來(lái),天已經(jīng)有些黑了。平常都是老公開車,我坐副駕駛,兒子坐在我后面的安全座椅上。 今天兒子有些不舒服,非讓我陪著他坐在后面。我只好答應(yīng)他。老公無(wú)可奈何的笑笑,囑咐我做...
從我媽家出來(lái),天已經(jīng)有些黑了。平常都是老公開車,我坐副駕駛,兒子坐在我后面的安全座椅上。 今天兒子有些不舒服,非讓我陪著他坐在后面。我只好答應(yīng)他。老公無(wú)可奈何的笑笑,囑咐我做...
黃河九曲,夭矯如龍;長(zhǎng)江婀娜,多姿多彩。 以沙漠、草原為主的蒙古地區(qū)。草原上的牧人逐水草而居。 以森林、山地為主的東北地區(qū)。那里的居民靠漁獵為生。 以黃土高原、黃土平原為主的...
我不了解,也不懂足球,但是在大學(xué)的時(shí)間,四年的時(shí)間你總會(huì)趕上一屆世界杯,我那年是大學(xué)的尾巴。那一年在大學(xué)里面只能用瘋狂兩字形容,大批大批的同學(xué)在自習(xí)室通宵,看球,買球,不過(guò)我...
細(xì)化的方法就是用自己的語(yǔ)言把新的知識(shí)表達(dá)出來(lái),把他和一只聯(lián)系起來(lái),越是能把新知識(shí)和一只關(guān)聯(lián)起來(lái),越是能詮釋這兩者之間的關(guān)聯(lián),就越能牢固地掌握新知識(shí)。 學(xué)習(xí)更吃力時(shí),記憶才能更...
流放的老國(guó)王這本書是我第一包兒自己買過(guò)的,而且是樊登老師推薦過(guò)的書,也就是這么多,書中只有這一本兒是重合的,所以突然覺得我的品味堪憂,但是因?yàn)楹髞?lái)反正老師的推薦,我又陸續(xù)的購(gòu)...
我聽了本書,最大的感覺就是數(shù)據(jù)將是未來(lái)發(fā)展的一個(gè)主流方向,將來(lái)以后,每一個(gè)人都會(huì)是一個(gè)數(shù)字化的人類,電腦和網(wǎng)絡(luò)可以教你們。分解成無(wú)數(shù)一無(wú)數(shù)的編碼。樊登老師的講述中,有一個(gè)很搞...
這本書不就是一本讀書筆記嗎?正好我寫的也是讀書筆記。大汗之國(guó),這本書是從一個(gè)西方人的角度。他作為一個(gè)讀者去讀過(guò)曾經(jīng)西方人寫的對(duì)中國(guó)的一些。觀點(diǎn)和看法。這是我的理解,其實(shí)我覺得...
人性論 “人往往需要說(shuō)很多話,然后才能歸入潛默?!边@句話說(shuō)得好,一直以為哲學(xué)是晦澀難懂,但是實(shí)則不然。樊登老師的推薦,加上豆瓣評(píng)分8.9 的哲學(xué)書,想必真的是值得一讀的。 “...
說(shuō)是中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史今天聽了前半部分就是中國(guó)教育的簡(jiǎn)史, 作者分析了公元前10世紀(jì)中國(guó)政治和社會(huì)的階層與制度后,認(rèn)為:“儒家者流,蓋出于文士……” “墨家者流,蓋出于游俠之士……...
今天上午去油畫教室,算是自助油畫。和我一起的同事帶著她的女兒。我前前后后只畫了一個(gè)小時(shí),完成了底色的鋪置。剛剛要進(jìn)入心流的狀態(tài),同事就說(shuō)要不下個(gè)禮拜再過(guò)來(lái)話。當(dāng)時(shí)我就拒絕了她...
我并不推薦第二位老師的許多言論,取其精華去其糟粕吧。 弗蘭克爾在二戰(zhàn)期間被抓到奧斯維辛集中營(yíng),在那里經(jīng)歷了苦難。但最終活了下來(lái)。他賦予了自己生命獨(dú)特的意義。在聽完樊登老師的講...
1.慷慨的習(xí)慣 人的精神就如同大海,流出決定流入。勿以善小而不為。 心懷感恩之心。 2.靜默的習(xí)慣 我們的大腦、心靈和靈魂就像一盆渾水。攪拌時(shí),水會(huì)變渾濁,遮蔽我們的視野。但...
當(dāng)我早上在吃完一個(gè)包子,一個(gè)肉夾饃,一碗稀飯,一碗面條,聽到樊登老師講這本書的時(shí)候,我一個(gè)激靈,對(duì)自己說(shuō)一定要減肥。最近發(fā)現(xiàn)自己胖了好多斤,但是聽完樊登老師的講述以后,我決定...
我非常開心的發(fā)現(xiàn)今天推送的是這樣的一本書,因?yàn)樽罱乙蔡幵谶@樣一個(gè)類似拖延癥的狀態(tài)中,一方面我想讓自己去學(xué)習(xí),一方面我又特別不想在晚上回家學(xué),白天的時(shí)候?qū)W習(xí)經(jīng)常想玩手機(jī),又或...
寫在前面:今年準(zhǔn)備考教師資格證還有調(diào)整心態(tài)準(zhǔn)備要小寶寶,我是想以一名教師和母親的身份去成長(zhǎng),去思考,去學(xué)習(xí)。 麻麻,這是什么呀?那是什么呀?這個(gè)叫什么?那個(gè)叫什么? 回想小時(shí)...
本書的作者向我們展示了一種不一樣的生活方式,也就是高效率人士所具有的最大的特征。然而,對(duì)于我這樣的人來(lái)說(shuō),本書不適合我去不適合我去學(xué)習(xí)或者是當(dāng)成一種崇拜的方式去閱讀。但是不得...