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旭日二班第6-7周?chē)\嘰喳喳，吵吵鬧鬧“老師，我去上拓展課了?！?“老師，啥時(shí)候發(fā)加餐?！?“老師，我的本沒(méi)發(fā)。” “老師，我的橡皮（也可能是其他物品）明明就在桌子上，然后回來(lái)就不見(jiàn)...
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旭日二班第十周---初冬的溫暖這一周有點(diǎn)長(zhǎng)，這一周有很多故事。 “安全”是周一班會(huì)課我們討論的話題。老師問(wèn)同學(xué)們什么是安全。 楊鈺川，衛(wèi)藝迦，藍(lán)永意同學(xué)說(shuō)：不能亂跑，不能不告...
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旭日二班第九周------“艾運(yùn)會(huì)”孩兒想說(shuō)“強(qiáng)國(guó)有我，我當(dāng)自強(qiáng)”10月28-29號(hào)第十屆艾運(yùn)會(huì)如期舉行。 任何一場(chǎng)活動(dòng)，活動(dòng)帶給孩子的成長(zhǎng)一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于活動(dòng)本身。艾運(yùn)會(huì)圓滿結(jié)束，聽(tīng)一聽(tīng)一二...
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習(xí)得性無(wú)助
“習(xí)得性無(wú)助”最早是由美國(guó)心理學(xué)家塞利格曼提出的概念，這起源于他做的一個(gè)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：把狗關(guān)在籠子里，音響一響，就對(duì)狗進(jìn)行電擊，狗奮力逃跑卻無(wú)法...
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寒號(hào)鳥(niǎo)
寒號(hào)鳥(niǎo) 很久以前山里住著一只小鳥(niǎo)。這只小鳥(niǎo)非常與眾不同，它長(zhǎng)著四只腳，而他的翅膀卻沒(méi)有羽毛，這樣一來(lái)它只能在地上走來(lái)走去，不能飛到天空中。 ...
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南風(fēng)效應(yīng)
北風(fēng)和南風(fēng)打賭，比賽看誰(shuí)能最先讓路上的行人脫掉厚重的棉服。凜冽的北風(fēng)率先施展威力，呼呼地吹個(gè)不停。然而，北風(fēng)越是吹，行人就越把衣服都緊緊地裹在...
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兒童拖延心理學(xué)（四）
（五）戒拖第五步：提高孩子的時(shí)間管理能力 1） 幫助孩子建立時(shí)間觀念，提升敏感度 2） 讓時(shí)間變得具體可感 3） 和孩子一起制定計(jì)劃，并分階段完...
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《校長(zhǎng)日記》小思
本月艾瑞德老師共讀一本書(shū)《校長(zhǎng)日記》，這本書(shū)是曾任美國(guó)半島國(guó)際學(xué)校小學(xué)校長(zhǎng)的錢(qián)志龍博士記錄自己當(dāng)校長(zhǎng)的經(jīng)歷。讀錢(qián)校長(zhǎng)的書(shū)每每讀到一些句子內(nèi)心不僅...
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讀《兒童時(shí)間管理訓(xùn)練手冊(cè)》有感
最近讀了一本書(shū)是關(guān)于兒童時(shí)間管理的，作者通過(guò)豐富的案例以及親身的實(shí)踐針對(duì)4-18歲的孩子提出了一套解決孩子時(shí)間管理的問(wèn)題。 （一）家長(zhǎng)壓力...