發(fā)簡(jiǎn)信
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一開(kāi)始就漏洞百出的信息整理術(shù)能有什么用？在《如何有效整理信息》中，提到的一元化筆記法我非常感興趣，即把所有你想記錄的一切信息都納入這本筆記本中。例如工作中的創(chuàng)意、讀過(guò)的書(shū)的摘要和感想、...
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博贊之思維導(dǎo)圖：知其然，知其所以然你知道為什么思維導(dǎo)圖都花里胡哨嗎？ 你知道思維導(dǎo)圖為什么要畫(huà)得彎彎曲曲嗎？ 你知道為什么思維導(dǎo)圖中總是出現(xiàn)大量圖像嗎？ 由東尼·博贊本人撰寫的《...
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給想讀書(shū)又讀不進(jìn)的人：養(yǎng)成讀書(shū)體質(zhì)實(shí)用小技巧我個(gè)人購(gòu)買《高效能閱讀》的本意是希望能夠?qū)W到一些提高閱讀速度的技巧，其中確實(shí)也提到了一些速讀的技巧，但是和其他閱讀書(shū)籍中提到過(guò)的大同小異，無(wú)非是...
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職場(chǎng)以外的場(chǎng)合才更應(yīng)該使用思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖最初是幫助有學(xué)習(xí)障礙的兒童，在20世紀(jì)70年代由東尼·博贊發(fā)明。經(jīng)過(guò)當(dāng)時(shí)BBC的播出廣為人知。東尼博贊也不單單將其用于改善兒童學(xué)習(xí)，而是...
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手賬的目的是記錄，不必拘泥于形式上大學(xué)時(shí)一沖動(dòng)買了TN，但是沒(méi)有真正的利用起來(lái)，夾在牛皮中的內(nèi)頁(yè)每個(gè)都只用了不到一半，新鮮感過(guò)去了，就扔在了角落里。甚至工作的第一年需要用筆記本...
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幫你架起閱讀與生活橋梁的讀書(shū)筆記術(shù)如何書(shū)不只是“讀過(guò)”，還能“用過(guò)”、“愛(ài)過(guò)”。 曾經(jīng)我認(rèn)為讀書(shū)不一定要記得內(nèi)容，而是有那么一兩個(gè)點(diǎn)觸動(dòng)了你，讓你在以后的人生中受到潛移默化的影響...