在《如何有效整理信息》中,提到的一元化筆記法我非常感興趣,即把所有你想記錄的一切信息都納入這本筆記本中。例如工作中的創(chuàng)意、讀過(guò)的書(shū)的摘要和感想、...
你知道為什么思維導(dǎo)圖都花里胡哨嗎? 你知道思維導(dǎo)圖為什么要畫(huà)得彎彎曲曲嗎? 你知道為什么思維導(dǎo)圖中總是出現(xiàn)大量圖像嗎? 由東尼·博贊本人撰寫的《...
我個(gè)人購(gòu)買《高效能閱讀》的本意是希望能夠?qū)W到一些提高閱讀速度的技巧,其中確實(shí)也提到了一些速讀的技巧,但是和其他閱讀書(shū)籍中提到過(guò)的大同小異,無(wú)非是...
思維導(dǎo)圖最初是幫助有學(xué)習(xí)障礙的兒童,在20世紀(jì)70年代由東尼·博贊發(fā)明。經(jīng)過(guò)當(dāng)時(shí)BBC的播出廣為人知。東尼博贊也不單單將其用于改善兒童學(xué)習(xí),而是...
上大學(xué)時(shí)一沖動(dòng)買了TN,但是沒(méi)有真正的利用起來(lái),夾在牛皮中的內(nèi)頁(yè)每個(gè)都只用了不到一半,新鮮感過(guò)去了,就扔在了角落里。甚至工作的第一年需要用筆記本...
如何書(shū)不只是“讀過(guò)”,還能“用過(guò)”、“愛(ài)過(guò)”。 曾經(jīng)我認(rèn)為讀書(shū)不一定要記得內(nèi)容,而是有那么一兩個(gè)點(diǎn)觸動(dòng)了你,讓你在以后的人生中受到潛移默化的影響...