讀書多了，并不一定就能變成智者;旅行再多，也不一定能變成行者。 做事情的高度永遠大于數(shù)量。數(shù)量再大，如果沒有高度引領，就是堆砌而已。就像不管堆多少磚，都不可能...
發(fā)簡信
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俞敏洪：在人生的更高處相見（后記）
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每天一句話，陪你們過寒假
放假就感冒的我，過了幾天昏沉無力的日子。那時候是你們每天發(fā)在群里的朗讀陪著我。那或鏗鏘或柔美的聲音似乎比感冒藥好用多了。 當感冒漸緩頭腦越來越清醒的時候，看著你們每日不間斷的...
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《你能做最好的班主任》讀書筆記
只要用心，每個人都能成為最好的班主任。只要堅持，平凡的崗位也能創(chuàng)造奇跡。 如果不能堅持，我將看不到最后的風景； 如果不能堅持，我將否定自己曾經(jīng)做過的一切。 ——陳宇 第一講：...
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永遠學做班主任 ——讀王君《一路修行做班主任》有感
已經(jīng)記不清是第幾次在翻開這本書了。 當自己覺得已經(jīng)掏心費時而不能使一個學生轉(zhuǎn)變而氣憤不已的時候，這本書會告訴我：自己的情緒自己做主，只有不生氣了，才有法子解決問題；當感覺自己...
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克拉克的55條班規(guī)
1、與大人應對，要有禮貌，有分寸。回答我問題時，總是要說“是的，先生”或“不，先生”，只是點頭或用其他“是”或“不是”的表達都不行； 2、與人互動，眼睛要看著對方的眼睛；要知...
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如果都做好準備，人生哪里還有驚喜？
南京之行，臨行買票時，我有有些猶豫了。 或許是開學以來的疲累，讓我對很多事情失去了興趣，或者是我對別人的任何安排都有些排斥。 想想一個好久未見的老友芳在南京，我對南京行又充滿...
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丁衛(wèi)軍，南通市通州區(qū)育才中學語文教師。正高三級教師，特級教師，江蘇省教學名師。全國優(yōu)秀語文教師，全國中語學術先鋒人物，全國首屆中語教改新星，全國文學教育名師。南通市政府園丁獎獲得者。南通市學科帶頭人，通州區(qū)名教師?！昂喖s語文”倡導者和踐行者。受聘擔任南通大學文學院中小學寫作教學研究所所長、兼任中國中小學創(chuàng)意寫作聯(lián)盟專家團成員、蘇派作文教學研究中心（初中）副主任，江蘇省中小學教師培訓學會初中語文教師發(fā)展專業(yè)委員會理事長。江蘇省、南通市名師工作室主持人。著有《小丁教語文》《丁衛(wèi)軍教寫作》《走向內(nèi)在的豐富和詩意：簡約語文課堂》《簡約語文公開課》《簡約語文作文課》《打開會寫作的大腦》《中學生寫作課》（微寫作實訓手冊三本）《初中語文說課指導》等多部。
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我們夢開始的地方，叫初心一滴水，從土層滲下，從樹根到樹梢，經(jīng)細長曲直的經(jīng)絡，抵達樹葉。 它給了葉子破芽而出的沖動，給了葉子逗弄陽光的驕傲，也給了葉子搖曳秋風的內(nèi)斂。 葉子不會忘，從枝頭到深厚的土里，...
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揀一片紅葉養(yǎng)養(yǎng)自己辦公室有點冷。放上這些紅彤彤的葉子，就暖和了。 工作有點多。心里有點煩。頭發(fā)有點亂。皮膚有點干。嗯，掙工資是養(yǎng)活人的。掙工資的事情一雜，就是不養(yǎng)人的。 去辦公室的路上，撅屁股...
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這樣表白，你是否能懂?
一直傾心趙白石的吳漪終于要向趙大人表白了。是的，當她又一次在自家聽到趙白石的聲音時，她想起了千紅得到那句“我要是你，我就直接給他說我喜歡你”，但畢竟是大家小姐，她絕不會魯莽直...
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悅讀拾光——吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》讀書摘要（二）
1、一名有經(jīng)驗的教師，他對課堂的思考和準備，往往是教育學教科書上所沒有的。 老師不能辜負學生的期待 有些老師，只需緩緩地在講臺邊站定，學生便肅然起敬，那樣的老師，思想深邃，有...
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悅讀拾光——吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》讀書摘要
吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》讀書筆記 課堂，和未來有關： 1、課堂上發(fā)生過什么，課堂將會對未來有什么樣的影響，教師不能不思考。 我思：可是，實話說，這個問題我真的沒有靜下心來...
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悅讀拾光——《文言文閱讀教學教什么》讀書筆記
韓軍說：沒有文言，我們找不到回家的路。 1、文言文閱讀教學的要領： 文言文的特點，首先體現(xiàn)在“文言”上。 學習文言文，實質(zhì)是體認他們的言志與載道。 學習文言文，研習謀篇布局的...
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喜歡一節(jié)課，是因為喜歡那節(jié)課里的自己！
徐水記憶/好的課，讓人念念不忘
從徐水回來后，這幾張照片已不知被我反反復復看了多少遍，放大了看、縮小了看，看著看著就笑了。還不時的拿出來給別人:“看，這是我和竇桂梅老師的合影！”我知道，說這話時我一定是滿臉...
