你看中了一輛車,不是那種你買來去自己開的車,而是在買來之后通過出售給其他人,而從中賺取差價的這種。 前提你本不是專業(yè)的第三方,與之相反的,事實上你是一個門外漢,偶然的機會你聽...
你看中了一輛車,不是那種你買來去自己開的車,而是在買來之后通過出售給其他人,而從中賺取差價的這種。 前提你本不是專業(yè)的第三方,與之相反的,事實上你是一個門外漢,偶然的機會你聽...
以下對惡性循環(huán)與正向循環(huán)的解釋和理解僅代表我的個人觀點,僅供參考,歡迎指正! 那么惡性循環(huán)的理解中,現(xiàn)實給了我一個參考角度,即我看到身邊的父母忙忙碌碌,甚至?xí)r有對賺不到錢的焦...
讀投資類的書籍,會經(jīng)常讀到“損失厭惡”這個詞,指的是同樣的損失相比相同的收益,損失帶來的痛苦遠(yuǎn)比收益要大。 框架效應(yīng)與損失厭惡 50塊錢只能得到20塊錢,用收益框架指的是,你...
讀了《道德經(jīng)》之后感受到國學(xué)經(jīng)典的魅力,于是想看看四書五經(jīng)是什么樣兒。剛看完《大學(xué)》,又被古圣先賢的智慧所折服。 “大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善” 大學(xué)之道,在于顯...
資金商品是有這個市場里的所有買方和賣方組成,比如豬肉市場,如果供應(yīng)大于需求,價格會上漲,反之會下跌。 但事實也有例外,比如市場沒有充分交易的情況下,也就是交易效率低下,信息沒...
第一是認(rèn)為能夠通過推理來支持自己的信念,就可以成為獨立思考的人。 因為看到了支持自己結(jié)論的證據(jù),就誤認(rèn)為這是唯一的證據(jù),看不到其它的更重要的反對自身結(jié)論的證據(jù),進而做出錯誤的...
父母最重要的教育任務(wù)是培養(yǎng)孩子主動閱讀的好習(xí)慣,以及主動的鍛煉身體。
文章談到內(nèi)驅(qū)力才是支撐一個人持續(xù)主動學(xué)習(xí)知識的最大驅(qū)動力,只有自己為了變得更好,而主動學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)。
如何培養(yǎng)孩子主動的閱讀習(xí)慣,就必須要引導(dǎo)孩子找到自身對閱讀的內(nèi)驅(qū)力,即讓他意識到,我為了變得更好,而必須要主動的閱讀和學(xué)習(xí)知識,這很難,因為作為很多父母的家長,自己本身就面臨這樣的問題,我有閱讀和健身鍛煉的習(xí)慣嗎?
依靠學(xué)校顯然無法培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,很大程度依靠家庭的力量,需要父母本身成為愛學(xué)習(xí)和閱讀的人,成為孩子的光,讓孩子看到學(xué)習(xí)知識而產(chǎn)生的改變,讓孩子主動意識到,為了變得更好我也應(yīng)該這么做。
內(nèi)驅(qū)力何嘗不是父母自己要解決的問題呢,而為了讓孩子成為主動閱讀的人,這是父母最大的內(nèi)驅(qū)力,這涉及到了父母要成為學(xué)習(xí)的專家,成為運用知識變得更好的能力,進而才有資格幫助孩子引導(dǎo)孩子吧!
關(guān)于培養(yǎng)孩子內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí)筆記一位教育家說過:教育最難完成的任務(wù),就是讓人成為一個自愿并熱切追求知識的人。 家長真正的教育任務(wù)就是為他們營造一個簡單樸素的學(xué)習(xí)場,帶他們走向大自然,引導(dǎo)他們習(xí)慣閱讀,影響他...
一位教育家說過:教育最難完成的任務(wù),就是讓人成為一個自愿并熱切追求知識的人。 家長真正的教育任務(wù)就是為他們營造一個簡單樸素的學(xué)習(xí)場,帶他們走向大自然,引導(dǎo)他們習(xí)慣閱讀,影響他...
絕大多數(shù)人都認(rèn)為自己不僅會思考,而且見解很獨到,真的是這樣嗎? 回首過往的自己每一刻都認(rèn)為不僅自己會思考,還見解獨到,我發(fā)現(xiàn)越無知越這么認(rèn)為,擺脫這種自以為是能夠讓當(dāng)下和未來...
面對新同事很同意戰(zhàn)友文章提到的,就是把自己工作的原則和新同事溝通,最好在全公司大家按照相同的工作原則去行動。
最近剛剛看完瑞?達利歐的“原則”這本書,在這本書中作者運用提煉出來的普世原則帶領(lǐng)橋水不斷發(fā)展壯大,制定并與同事分享原則,制定有效的原則并且在過程中一起改進原則,使之更加符合現(xiàn)實發(fā)展,這對組織中的每個人的發(fā)展至關(guān)重要,而組織也會在這個過程中不斷發(fā)展壯大。
到了新團隊開的第一場會要說什么一、自我介紹 包括自己的履歷。家庭和愛好。 二、用人標(biāo)準(zhǔn)-獎勤罰懶 相比于能力,更看重態(tài)度。對一個人的判斷取決于他是否足夠努力。 案例:一個并不聰明的下屬,在我的帶領(lǐng)下連升兩...