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一位媽媽的敘述:我們家東東今年8歲,上三年級(jí)了,從二年級(jí)開(kāi)始,老師就經(jīng)常反映孩子在課堂上搞小動(dòng)作,擠眉弄眼的,引得同學(xué)們發(fā)笑,擾亂課堂秩序。我以...
告別,我第一反應(yīng)會(huì)聯(lián)想到那些浪漫的場(chǎng)景,如追憶錯(cuò)過(guò)的戀情,未盡興的相聚、未踏足的風(fēng)景等等,以不完美來(lái)表達(dá)對(duì)完美的向往; 又想到告別背后的情緒,可...
文叨叨寫(xiě)作打卡第六天。 在前兩天的問(wèn)答寫(xiě)作中,讓人最有話說(shuō)的應(yīng)該就是“焦慮”以及“焦慮的解藥”了。不少同學(xué)說(shuō),焦慮最好的解藥就是行動(dòng)起來(lái),這我非...
加入文叨叨寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)打卡第13天,今天要交第二次作業(yè)—— 找出10篇你認(rèn)為好的文章,分析它們的文章邏輯,最后完成一篇關(guān)于文章邏輯的分析感悟。 這...
1.以“不要什么”來(lái)回答“要什么”的暈菜日常 “你想吃什么?” “隨便……” “那我們?nèi)コ钥爵~(yú)吧?!?“不要,太有油膩了?!?“那我們?nèi)コ匝蚺牛?..