一位媽媽的敘述：我們家東東今年8歲，上三年級了，從二年級開始，老師就經(jīng)常反映孩子在課堂上搞小動作，擠眉弄眼的，引得同學們發(fā)笑，擾亂課堂秩序。我以前就想著孩子比較調(diào)皮，也不太在...
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調(diào)皮搗蛋的“抽動癥” -
告別是承擔失去的一種能力
告別，我第一反應會聯(lián)想到那些浪漫的場景，如追憶錯過的戀情，未盡興的相聚、未踏足的風景等等，以不完美來表達對完美的向往； 又想到告別背后的情緒，可能是輕快、期許，也許是依依不舍...
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為何“行動”總是“不起來”？
文叨叨寫作打卡第六天。 在前兩天的問答寫作中，讓人最有話說的應該就是“焦慮”以及“焦慮的解藥”了。不少同學說，焦慮最好的解藥就是行動起來，這我非常的認同。 但與此同時，我又覺...
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@小馬不怕過河 謝謝點評
，在做作業(yè)的過程中確實收獲很多，這作業(yè)設計棒棒噠
你的馬步扎穩(wěn)了嗎？——文章邏輯分析感悟
加入文叨叨寫作訓練營打卡第13天，今天要交第二次作業(yè)—— 找出10篇你認為好的文章，分析它們的文章邏輯，最后完成一篇關(guān)于文章邏輯的分析感悟。 這兩天又回聽了“第四課：確定文章...
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為什么你寫的文章沒人看？因為沒有掌握這些技巧
剛剛開始寫作的時候，我一直有這么一個困惑：為什么我寫的文章沒有人看？自己看來看去，總會覺的自己的文章挺正能量，挺好的呀！ 于是，每次寫完，我都沉浸在自己的良好中，然后對著慘不...
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文叨叨寫作訓練營 | 荔枝大班 | 海萍 | 第二次作業(yè)
你的馬步扎穩(wěn)了嗎？——文章邏輯分析感悟
加入文叨叨寫作訓練營打卡第13天，今天要交第二次作業(yè)—— 找出10篇你認為好的文章，分析它們的文章邏輯，最后完成一篇關(guān)于文章邏輯的分析感悟。 這兩天又回聽了“第四課：確定文章...
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你的馬步扎穩(wěn)了嗎？——文章邏輯分析感悟加入文叨叨寫作訓練營打卡第13天，今天要交第二次作業(yè)—— 找出10篇你認為好的文章，分析它們的文章邏輯，最后完成一篇關(guān)于文章邏輯的分析感悟。 這兩天又回聽了“第四課：確定文章...
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@小馬不怕過河 謝謝點評，確實，因為準備不夠充分，標題和結(jié)尾都是半吊子
，會繼續(xù)修改
換一個方向追尋你想要的
1.以“不要什么”來回答“要什么”的暈菜日常 “你想吃什么？” “隨便……” “那我們?nèi)コ钥爵~吧。” “不要，太有油膩了。” “那我們?nèi)コ匝蚺牛亢孟裨u價還不錯?！?“不要，味...
