嘉峪關(guān)第一中學(xué) 800多年前的辛棄疾。行伍出身，以文為業(yè)。（梁衡） 生讀《永遇樂》?！端堃鳌?結(jié)合注解串講前2首詩歌大意。 生讀《永遇樂》譯文。 生讀《水龍吟》譯文。 師：...
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聽陳玉萍老師示范課《把欄桿拍遍》 -
聽高國君老師講座《新課程新高考帶來的機遇和挑戰(zhàn)》實踐探索是術(shù)的探索。三個“新”，新課程，新高考，新教材。統(tǒng)編教材的試用，課程內(nèi)容變化大。 課程變化：剃頭-理發(fā)-美發(fā)。 出自國家頂層設(shè)計，出臺密集文件。國之大計。不能自己在講...
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聽王永鋒示范課《何以寄情到遼西-邊塞閨怨組詩》師：讀。缺了情感。意象有哪些？ 師：首句2層意思。斷開。夫戍蕭關(guān)/妾在吳。天涯之隔。 2句。秋風(fēng)吹妾/妾憂夫。 師：一行書信/千行淚。誰的書信？ 生：妾的。 生：夫的。 師：...
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聽鐘鑫老師示范課《魯迅筆下的“看客”形象》師：大家讀過魯迅先生的哪些小說作品？ 生：阿長與山海經(jīng)。（散文） 社戲?？滓壹?。 師：魯迅先生著意去了解，而我們關(guān)注卻不多的看客形象。 看客的從眾心理。 讀一讀。《藥》《祝福...
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聽黃思蜜老師示范課《《囚綠記》《荷塘月色》對比閱讀》看第1個行為占有房間。。 住在：不得不的意味。占據(jù)，在一個空間。占有：主動。 些許霸道。 師：為何用“終于”這個詞？ 生：有挑選猶豫的過程。 師：房間的劣勢？ 生：炎熱。 師...
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聽隴原名師霍軍老師講《群文閱讀專題講座》群文閱讀最大的問題：時間不夠，消化不良。 談學(xué)生讀書，寫詩?！拔野押谝勾┰谏砩?，…悄悄地開始刷題?！?幽默一把，兩個班的作文批閱，老師是最厲害的群文閱讀高手。哈哈… 群文閱讀...
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聽魏淑娟老師群文閱讀示范課《感悟詩經(jīng)中的戰(zhàn)爭-以《采薇》《無衣》《擊鼓》《伯兮》為例》師：《采薇》哪個章節(jié)你印象深刻？ 生：最后一章節(jié)。思想之情。 師：讀《邶風(fēng)擊鼓》。直接表現(xiàn)情感的句子是？ 生：不我以歸，憂心有忡。 朗誦時思考抒情主人公的感情是怎么變化的？ ...
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聽重慶樹人教育研究院段增勇《群文閱讀專題講座》余找見理念:用童心照亮人生。以此組合內(nèi)容。 從文到人，策略——群文，聚合性思考。 我是徹頭徹尾教師中心主義——師生對話不代替教師高屋建瓴的引導(dǎo)示范。 一師講《邊城》，最后幾句...
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