本文主要分為兩部分： 一、我是如何學習系統(tǒng)思考的 1、緣起 忘記了什么時候的誰，曾經給我推薦過《系統(tǒng)之美》這本書。這件事一直放在心里，放了兩三年，然后疫情嚴重期間，把這件事實...
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學習系統(tǒng)思考的收獲
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系統(tǒng)思考之二：基礎概念指出下列案例是否是系統(tǒng)？判斷的理由是什么？ 請問：如果按第一最重要，第二次要，第三不太重要，對這三要件進行排序，你認為該如何排序呢？ 作業(yè)：根據已經給出的系統(tǒng)，嘗試分析由哪些...
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【系統(tǒng)思考】NO.3，思統(tǒng)之美，紫云1、分析疫情期間，“家長與中學孩子”這個系統(tǒng)，分析的過程。 要素：家長，中學孩子，各種任務，疫情期間，物質條件 連接：日常行為，學校布置任務 下面具體分析目標行為 本來家長和...
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NO1，思統(tǒng)之美，龍兒
1、分析疫情期間家長與中學孩子這個系統(tǒng)。 答： 要素：家長、中學孩子、作業(yè)、家 連接：疫情、家庭關系 目標：在家里完成作業(yè)，好好學習，為升學取得好成績作準備。 如果計劃每天學...
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【系統(tǒng)思考】No.2，思統(tǒng)之美，紫云一頭大象：要素是器官，神經，骨頭，血液，肉體等；鏈接為運轉機能，捕食后的能量轉換等等，他的目標維持生命體征，求偶等等 一群大象：要素每一頭大象，領地，生存的氣候，獵物，敵人等...
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