《爬山虎的腳》是本組一篇精讀課文，葉圣陶先生用細(xì)致簡(jiǎn)潔的文筆分別介紹了爬山虎葉子和腳的形狀特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”爬墻的，以此啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要注意留心細(xì)致地觀察身...
IP屬地：河南
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《爬山虎的腳》教學(xué)反思
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做一個(gè)像太陽(yáng)般明亮閃爍的教師！——讀《給教師的建議》有感
暑假假期間又重溫了《給教師的建議》這本書，對(duì)于“教師應(yīng)如何發(fā)光發(fā)熱”這個(gè)問題，我還真的有點(diǎn)迫不及待的想來談?wù)?。最能體現(xiàn)教師發(fā)光發(fā)熱的形式莫過于成績(jī)了，傳統(tǒng)的觀念向來把成績(jī)...
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我愿牽著蝸牛一起散步
時(shí)光在無聲中流逝，臨近期末，六年級(jí)的孩子們更多了一些浮躁，或許是認(rèn)為自己是學(xué)校的最高年級(jí)，無所不能，又或者是即將畢業(yè)，想要肆意揮霍自己的小學(xué)時(shí)光。這段時(shí)間的孩子尤其難管...
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《學(xué)弈》教學(xué)反思 - 草稿
《學(xué)弈》是六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的一篇文言文，這篇文言文通過記敘弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意的道理。文章雖篇幅短小，但含義深刻，啟發(fā)人們學(xué)...
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《他們那時(shí)候多有趣啊》教學(xué)反思
《他們那時(shí)候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小說，這篇科幻小說，敘述幾百年以后，兩個(gè)在“機(jī)器學(xué)校”讀書的孩子，發(fā)現(xiàn)了一本紙張印刷的書，從中了解到曾有過的有教師有學(xué)生的學(xué)校。...
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《學(xué)弈》教學(xué)反思
《學(xué)弈》是一篇文言文，這是小學(xué)階段第三次接觸文言文，五年級(jí)學(xué)過《楊氏之子》、六年級(jí)上學(xué)期學(xué)了《伯牙絕弦》《書戴嵩畫?！?，學(xué)生已經(jīng)有了文言文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧...
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《十六年前的回憶》教學(xué)反思
《十六年前的回憶》的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言文字感受李大釗同志的革命精神。受到革命傳統(tǒng)的熏陶感染。所以在教學(xué)前就要設(shè)計(jì)好引導(dǎo)的方法。首先我指導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于1927年前的...
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《石灰吟》教學(xué)反思
《石灰吟》是愛國(guó)詩(shī)人于謙的一首詩(shī)，本詩(shī)采用托物言志的寫法，借石灰自比，表達(dá)了作者潔身自好、不同流合污的高潔品行。 這節(jié)課的基本教學(xué)思路是：解詩(shī)題——誦詩(shī)文——明詩(shī)意—...
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《馬詩(shī)》教學(xué)反思
《馬詩(shī)》(大漠沙如雪)是唐朝詩(shī)人李賀的作品，在這首詩(shī)中，作者以駿馬自喻，抒發(fā)若遇知己定當(dāng)一展雄才的遠(yuǎn)大抱負(fù)。同時(shí)，表達(dá)自己對(duì)國(guó)家的憂患意識(shí)和對(duì)自己懷才不遇的憤滿。這幾...
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《匆匆》教學(xué)反思
《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。文章的特點(diǎn)鮮明:結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，...
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《班主任工作漫談》讀后感 - 草稿
我讀了魏書生的《班主任工作漫談》，真正感受到了魏書生的魅力。他給我的印象是：幽默，機(jī)敏，灑脫，平易近人，他用亦莊亦諧的語(yǔ)言讓我明白了很多做人與做事的道理。我欽佩他的超脫，慚愧...
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《班主任工作漫談》心得體會(huì)
當(dāng)班主任總有一種累的感覺。 班級(jí)紀(jì)律要維護(hù);班級(jí)清潔要督促;班級(jí)經(jīng)費(fèi)要收取保管;學(xué)生做操要到場(chǎng);學(xué)生糾紛要調(diào)解;學(xué)生成績(jī)下降又心急如焚……總之事必躬親忙得不可開交。雖...
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六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： (一)復(fù)習(xí)課要幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。 (二)復(fù)習(xí)課要做到內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參...
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《伯牙鼓琴?》教學(xué)反思
《伯牙鼓琴》選自《列子·湯問》，故事感人至深，卻只有5句話，77個(gè)字，而這77個(gè)字里卻講述了一個(gè)千古流傳、感人肺腑的故事。 盡管這是學(xué)生第二次碰到文言文，但是就這篇文章而...
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六年級(jí)道德與法治階段性作業(yè)設(shè)
本次作業(yè)六二班共53名同學(xué)參加，其中43分以上6人，優(yōu)秀率11.3%，30分以上32人，及格率60.3%，不及格21人，最低分7分，最高分49分，平均分39.8分。 本...
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六年級(jí)語(yǔ)文階段性作業(yè)設(shè)計(jì)情況分析
本周我們進(jìn)行了“雙減”政策下的第一次階段性作業(yè)總結(jié)，現(xiàn)對(duì)階段性作業(yè)中出現(xiàn)的問題做以下分析： 一、本次作業(yè)完成情況 參與完成本次作業(yè)53人，優(yōu)秀18人，良好23人，不合格1...
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六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)是教學(xué)過程中一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)技能及時(shí)鞏固的重要途徑作業(yè)是學(xué)生解問題能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、思維能力提升的重要途徑。 學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課上聽講只能初步解決...