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2021-03-14
今天是pi節(jié)，3月14日的15點(diǎn)9分26秒一口氣吞下一個(gè)派你就可以收獲終身的……不不不，今天不玩這個(gè)梗。3月過(guò)后分別是4，5，6月，所以把3.1...
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12 個(gè)蘇軾冷知識(shí)，能吃是我的超能力
蘇軾一生經(jīng)歷不是一般的復(fù)雜。但最難得的地方是他一輩子都是個(gè)性情中人，東西好吃，就是他當(dāng)下最大的快樂(lè)。跟去了哪里，做了什么官，吃了什么虧，都沒有太...
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九段秘書的九種人生作為秘書，不論是長(zhǎng)任者二三十秋，還是短任者兩年三載，都少不得幾番坎坷磨礪，幾多風(fēng)風(fēng)雨雨，乃至幾度驚濤駭浪。這其中有苦有甜，有憂有喜，有舒坦也有愁...
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兩種人，誰(shuí)會(huì)幫你，你會(huì)幫誰(shuí)？
這是一個(gè)真實(shí)的故事。1942年3月，希特勒下令搜捕德國(guó)所有的猶太人，68歲的賈迪·波德默召集全家商討對(duì)策，最后想出一個(gè)沒有辦法的辦法，向德國(guó)的非...
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《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(全文)
一、健康 健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)...
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認(rèn)知、技能、情感三大目標(biāo)的設(shè)定
認(rèn)知目標(biāo)： 知識(shí)的掌握和認(rèn)知能力的發(fā)展由知識(shí)的掌握與理解及智力發(fā)展諸目標(biāo)組成。 常用引導(dǎo)詞:理解、知道、了解、記憶等?？梢岳斫鉃樗季S方面的變化。...
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知識(shí)與技能目標(biāo)的內(nèi)涵與外延
李亦菲（《促進(jìn)三維目標(biāo)整合的教學(xué)》） 從1956年開始，布魯姆和他的同事制定了教育目標(biāo)分類系統(tǒng)，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng) 作技能三個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域...
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創(chuàng)造力
一，創(chuàng)造力與想象力概念 創(chuàng)造力，是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)。 一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流 人才的分水嶺。它是知識(shí)、智力、能力及優(yōu) 良...
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馬斯洛需求層次理論
馬斯洛需求層次理論是人本主義科學(xué)的理論之一，由美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出。書中將人類需求像階梯一樣從...