“我是活人,罪不在我,我要愛情,我要生活?!弊x托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》記憶最深刻的便是這句話,概括安娜的一生,也是安娜內(nèi)心最熱烈的向往。 活著卻時(shí)時(shí)刻刻被打上罪惡的烙...
本意義讀解正向多極、多元發(fā)展。我們需要掌握一定的現(xiàn)代讀解理論與讀解方法,才能獲得有效的讀解技能,才能真正提高我們的閱讀欣賞水平。 一、讀解作者多變的創(chuàng)作意圖 曹禺在《雷雨》公...
一個(gè)人奮斗在外地,你是開心的嗎? 當(dāng)你遭遇低谷,你傾述的對象是誰? 當(dāng)你擁抱成功的喜悅時(shí),你最想和誰分享? 成功的時(shí)候,點(diǎn)贊送花的人總是不會少;傷心難過的時(shí)候,你第一個(gè)想到的...
那相同點(diǎn)是什么?
《古詩十九首》青青河畔草——守寂寞《青青河畔草》青青河畔草,郁郁園中柳。盈盈樓上女,皎皎當(dāng)窗牖。娥娥紅粉妝,纖纖出素手。昔為倡家女,今為蕩子?jì)D。蕩子行不歸,空床難獨(dú)守。 難獨(dú)守 《古詩十九首》中表達(dá)的感情有三...
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。 2.初步運(yùn)用描寫人物的基本方法,具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。 授課過程: 一、問題導(dǎo)入 同學(xué)們,問大家一個(gè)問題: 人在臨死前,大多會做什...